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共找到1697个结果

生物

生物学研究人员

职业编码：2-01-06-05

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.研究生物的结构、功能和起源、生殖、进化、遗传、认知、心理、健康等发生和发展的规律，以及生物间的相互关系;2.观察生物在自然环境中的特性和行为;3.鉴定、分类、保存和提供生物和类生物样品，用于生物学和疾病等的研究;4.应用解剖、组织化学分析、分子生物学技术，生物信息及系统生物学理论等，进行生物标本实验研究。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

天文

天文学研究人员

职业编码：2-01-06-04

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.研究卫星、行星、恒星、星系乃至宇宙各层次天体的运动变化、内部结构、物理状态、化学组成、能量来源以及演化规律，利用和发展相关理论，深化对宇宙的理解;2.研究天文技术与方法，研制地面和空间天文设备;3.在卫星测定轨、空间天气学等领域，从事应用天文基础和核心技术研究。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

化学

化学研究人员

职业编码：2-01-06-03

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.研究物质的构成、性质、相互作用及其对光、热、压力等因素变化的反应;2.应用已知的化学原理、方法和技术，开发新产品和新生产方法。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

物理

物理学研究人员

职业编码：2-01-06-02

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.研究物质的基本组分、性质和构造、能量的转换和传递以及力、热、光、声、电磁、分子、原子、原子核、强子、基本粒子等物理现象;2.研究物理定律和原理在工业、医疗、军事以及其他方面的实际应用;3.应用数学原理分析和研究物理现象，并以数学语言作出结论;4.说明结论同已知物理定律的关系，或提出新的理论、概念和定律，解释结论。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

数学

数学研究人员

职业编码：2-01-06-01

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.研究基础数学、应用数学、计算数学、概率统计、运筹学与控制论和其他数学分支的基础理论;2.建立数学模型、假设并检验数学原理，提出和改进数学方法;3.运用数学理论和方法，结合领域知识，解答自然科学研究、工程设计、信息技术、管理决策和社会经济等领域的专门问题。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

历史

历史学研究人员

职业编码：2-01-05-00

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.运用传世文献、出土文献、考古资料等史料，对人类社会历史和自然历史进行考察;2.研究中国史、世界史、史学理论、史学史、各种专业史等;3.研究史学发展动态，评论史学著作。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

体育

体育学研究人员

职业编码：2-01-04-03

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.研究体育原理、体育思想、体育发展规律、体育基础理论和方法;2.研究体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学等本质特征、发展规律的理论和方法;3.研究全民健身、竞技体育、体育产业、学校体育和体育文化的理论、政策和实践;4.研究各运动项目的理论、政策和实践。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

心理

心理学研究人员

职业编码：2-01-04-02

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.研究意识与行为的发生、发展、变化规律及其生物学基础;2.研究整体视角下的人性本质及其差异性;3.研究个体和群体在与社会情境互相作用中的心理和行为的发生和变化规律;4.研究西方心理学史和中国心理学史，比较研究东西方心理学;5.研究心理学理论体系;6.研究心理学规律、理论和技术在教育、社会治理、医疗、工业、军事、商业、法律等人类生活领域的应用。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

教育

教育学研究人员

职业编码：2-01-04-01

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.研究教育思想、教育规律、教育科学实验方法;2.研究教育制度、教育发展战略规划、教育政策法规、教育管理与评估;3.收集、整理、分析、研究教育信息，预测教育发展趋势;4.进行教育科学应用研究，进行典型试验，推广研究成果，并为政府、学校及有关机构提供教育咨询服务。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

法学

法学研究人员

职业编码：2-01-03-00

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.研究法学基本原理及立法、执法、司法、守法等理论与实践问题;2.研究宪法、刑法、民商法、行政法、经济法、诉讼法、国际法、环境保护法、劳动法等法律;3.研究法律思想史和法制史;4.研究人类社会的起源、发展、结构、社会模式及其相互关系;5.研究党和国家监督体系、党风廉政建设和反腐败的理论、制度和实践。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

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