综合

选哪个？

我肯定选择转业，我不会要75万，我们县一个月工资5000多，再加上五险两金，一个月最少9000，20年退休180万，要在事业单位退休，现在每个月差不多7000，国企现在差不多在四千，那20年后才退休，...

在设计院熬考证，还是转行？

讲实话，两相对比还不如回到小公司。毕竟赚到手里的钱是最实在，不会说谎的。再说一句话，即使是考证在我国这种考试前提下，和经验没太大关系。讲真，考前报培训班并且自己足够努力学习都能把注册考下来。虽然大的设...

你卡过最厉害的bug是什么？

家门口一家便利店，经常有人偷鸡摸狗，老板就写了一个牌子：偷我财务，替我挡灾。结果过了两天，来了个神人，都不是偷了，是光明正大的拿。老板报警了，警察来了之后，神人大哥说了一句话，我愿意提他挡灾呀，这是交...

为什么教师都能五点起床上课，我们8点都起不来上班？

想起前段时间在小红书看到别人讨论的一个话题，内容是课后延时服务是不是该取消，我翻看评论，看到有好些老师说希望取消，上一天的班实在太累了，不想再加班看课后延时服务。也看到有的家长说希望取消，因为孩子一整...

为什么有人觉得大学老师是最轻松的工作？

我妈是某211+副教授，退休了。她这辈子就是每周两三天去学校上课，其他时间都在家里睡觉。赚得一直还比我爸多。所以她一直就说嫁我爸嫁亏了要是在学校里找个老师多好，俩人都学校的现在三套房子也分下来了，寒暑...

幼师真的会偏心某个孩子吗？

你这不像当父母的心态，像当爷爷奶奶的心态。我是亲耳听过有些老人"教育"孩子:老师让你干活千万别去啊，咱们是掏了钱的，让老师干。我家孩子上幼儿园时，幼儿园安排的有值日，就是每天中午有两个小朋友给大家发碗...

如何看待斯奎奇大王不认同罗翔的叙事逻辑？

对斯奎奇大王不认同罗翔叙事逻辑的观点分析斯奎奇大王针对 “西门庆潘金莲与忠臣孝子的生命价值”“摆脱西方叙事逻辑、构建本土道德逻辑体系” 的核心观点，本质是对本土传统道德观、生命价值评判标准、中西价值叙...

为什么第四代住宅普遍不被大家接受？

第四代住宅不被普遍接受，核心是居住体验缺陷、经济成本高企、安全与政策隐忧、市场信任不足叠加，让 “空中花园” 的概念优势被现实问题抵消，多数人觉得 “性价比低、麻烦多于享受”。一、核心痛点拆解（按影响...

为什么现在政府单位办事人员都一副不耐烦的样子？

当下部分政府单位办事人员出现不耐烦的服务状态，并非单一群体的态度问题，而是办事人员工作压力、制度流程、资源配置，以及办事场景中的沟通对接、供需矛盾等多重因素叠加的结果，而且这种情况并非普遍现象，近年来...

程序员猝死，妻子称若重来一定逼其辞职，如何看待这种工作与健康的冲突？

程序员猝死背后的工作与健康冲突，本质是数字时代职场 “绩效至上” 的生存逻辑，与个体生理极限、家庭生活需求的根本性对立，妻子 “重来一定逼其辞职” 的感慨，不是简单的 “后悔”，而是对这种失衡状态的极...

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几乎所有职场人都会面临。对于“精通Office”的定义和是否需要考证，我的观点非常明确。一、到底要学到什么程度才算“精通”？“精通”Office，绝不是指每个功能都了然于胸，而是 “能运用合适的工具，...

酒店风装修是什么风？普通人也能从酒店设计中吸取灵感吗？

和一群极具创造力的同事

总听人说 AI，那 AIGC 又是啥？几张图片带你看懂这个 “内容生产黑科技” 你每天刷的 AI 写的文案、看的 AI 画的图，其实都属于 “AIGC”—— 它全称 “人工智能生成内容”，是用 AI ...

表达能力是需要锻炼的，并不是说你看多少书就能够达到的。想要让自己的表达能力变得更好，首先你要学会如何正确的输出。我们所谓的表达就是一种输出的过程，你看了很多书，但是这些书你如何让它变成你自己的，从输出...

邯郸安全员报名通知。

教师行业在七年后会迎来前所未有的危机。连续七年的出生人口下跌，如果人口一直垮下去，那现有的学校生源就会危机四伏。2025年是人口出生大跌200万的孩子上小学的年份，这一年会有一小部分小学感到一点生源压...

因为“重感情”不是资本宿主会有的品质。甚至“重感情”会是被资本淘汰的品质。因为资本的本质是“逐利”，而重感情的表现是“让利”。资本宿主应有怎样的品质，马克思已经说过了：当利润达到10%的时候，他们将蠢...

无人机证书含金量对比

是视野，两者关注的东西完全不同。我在北京做了十年金融，服务的都是净资产在5000万以上的客户，很多都是企业家、高管、政府高层等等底层人，看重享受，觉得享受好的物质就是高人一等，所以他们热衷于消费。但往...

综合

共找到1697个结果

消防

消防工程技术人员

职业编码：2-02-28-02

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.编制消防规划;2.进行消防工程设计、施工管理;3.进行消防安全监测与检查;4.研究、设计建筑防火材料、构件和消防产品;5.进行消防设施技术检测和维修、保养;6.进行消防安全技术咨询和消防安全评估;7.进行火灾事故技术分析;8.组织消防安全管理与技术培训。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

安全

安全技术防范工程技术人员

职业编码：2-02-28-01

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.识别、分析和评价保护对象的安全防范风险，编制系统建设规划;2.研究、设计保护对象、系统自身的防护方案和系统工程施工技术方案;3.制订系统工程施工方案和施工计划，并指导工程施工;4.编制系统操作手册和报警处置预案;5.分析、评价系统防护效能，并出具评价报告;6.进行安全防范技术咨询和服务。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

碳管

碳管理工程技术人员L

职业编码：2-02-27-07

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.跟踪分析全球气候变化政策、技术、产业、金融、市场等领域的发展变化，研究全球气候治理模式、机制;2.研究、设计碳达峰、碳中和管理战略、规划;3.研究、开发、设计碳减排管理技术、管理方法、实施方案及标准、规范;4.研究、开发、设计碳汇、碳捕集利用与封存等负排放技术、管理方法、实施方案及标准、规范;5.进行碳排放管理工程投融资和风险评估;6.评估优化管理方法、实施方案、运行效果。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

健康

健康安全环境工程技术人员L

职业编码：2-02-27-06

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.研究生产、储运等过程对健康安全环境的影响;2.进行生产、储运等过程健康安全环境工作现场分析，列出健康安全环境风险产生的原因、后果，制订应对风险的措施;3.进行生产、储运等过程健康安全环境评价，提出技术改进措施;4.进行工作现场健康安全环境监督，制订应急预案;5.通报健康安全环境危险信息，制订预防措施;6.进行健康安全环境教育和技术培训，组织实施健康安全环境考核;7.研究、设计生产、储运工艺的健康安全环境。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

核与

核与辐射监测工程技术人员L

职业编码：2-02-27-05

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.编制核与辐射监测相关标准技术规范;2.编制核与辐射监测方案;3.控制核与辐射监测质量;4.分析、评价核与辐射监测数据，编制核与辐射监测相关报告;5.研究、应用核与辐射监测技术;6.研发和维护核与辐射监测设备。;7.进行辐射环境监测与评价。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

核与

核与辐射安全工程技术人员L

职业编码：2-02-27-04

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.实施核与辐射安全法律法规要求和核与辐射安全许可证条件的相关技术工作;2.进行核与辐射质量保证工作，编制质量保证大纲等质量保证文件、程序，组织或参与质量保证;3.进行辐射防护工作;4.进行民用核设施操纵人员培训、考核、执照申请、授权;5.进行辐射环境监测与评价。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

环境

环境影响评价工程技术人员L

职业编码：2-02-27-03

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.进行环境现状调查;2.分析、预测、评估规划或建设项目实施后可能造成的环境影响，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测;3.编制规划或建设项目的环境影响评价文件;4.编制建设项目竣工环境保护验收报告;5.编制规划或建设项目环境影响技术评估（审核）报告;6.编制建设项目环境影响后评价报告。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

环境

环境污染防治工程技术人员L

职业编码：2-02-27-02

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.进行环境污染防治工程设计;2.提供环境污染防治工程设计、环境保护技术、设备招标采购咨询服务;3.指导、监督环境工程施工，维护环境保护设施。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

环境

环境监测工程技术人员L

职业编码：2-02-27-01

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.分析、评价区域环境质量;2.进行区域地表水环境质量、城市饮用水源地水质、城市空气质量、酸沉降监测，农村环境和环境背景值监测，近岸海域、物理和生态环境监测;3.进行重点监控企业监督、监测和建设项目竣工环境保护验收、监测;4.提供环境污染事故现场应急监测和技术指导;5.开发建设区域环境监测技术体系，提供区域环境监测网络和监测质量技术支持。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

地震

地震安全性评价工程技术人员

职业编码：2-02-26-03

职业技能等级：无等级

受教育程度：无

职业定义：1.调查、分析工程场地及周围地震活动与地震构造环境;2.勘测场地地震地质条件，分析、评价潜在地震地质灾害;3.分析、计算工程场地地震危险性;4.计算场地土层地震反应，给出场地地震动参数;5.编制地震区划和地震小区划;6.进行地震活断层探测与危险性评价;7.进行工程结构抗震鉴定与评价，指导城乡建设工程抗震设防。

职业环境条件：暂无

职业能力特征：暂无

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