【案例展示】以用为业 素质为重 能力为本——产教融合的武昌职业学院新模式观察 职教前沿 “一个月4000元至5000元补贴，我已经熟练掌握铣床操作的所有工艺。”武昌职业学院机电一体化技术专业大三的学生余烨，既是一名学生，也是一名校办工厂的实习铣工。 学生如何成为在岗实习的工人？从“学业”到“企业”，学生们有何真实感受？带着这样的疑问，记者近日走进了武昌职业学院高端制造产业孵化园。园区内学校全...

12月8日下午，第三届全国人工智能应用技术技能大赛决赛在山东省青岛市圆满闭幕。大赛主办、承办、协办单位的领导，参赛选手、大赛核心专家、学生代表、合作企业代表、媒体记者等，共计800余人出席了闭幕式。 闭幕式上，还举行了合作签约和揭牌仪式，机械工业教育发展中心和青岛西海岸新区管理委员会就人工智能和新能源汽车领域高技能人才培养开展战略合作。 签约和揭牌仪式 青岛市委组织部副部长，市人力资源社会保...

《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中明确要求：加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。高职院校应主动扛起教育强国建设中的职教责任，在改革中突出抓人、抓事、抓机制，为现代化强国建设培养更多适应性强、匹配度高、贡献率大的高素质技术技能人才，为加快教育现代化贡献更多具有高职辨识度的标志性成果。抓人：突出四支队伍，确保干事有主体抓班长带班子，这是学院治理的主力军。高职院校发...

中国政法大学党委长期以来，中国政法大学坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，将党的政治建设摆在首位，牢牢掌握党委对学校教师队伍建设的领导权。成立师德建设委员会和教师工作委员会，构建起党委教师工作部统筹协调，各成员单位各司其职、协同配合的大教师工作格局，实现学校党委、院级党委、教师党支部三级联动，形成上下齐抓共管、责任层层落实的工作局面。教师是立教之...

教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。”今年8月，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》印发，对大力弘扬教育家精神、加强教师队伍建设作出全面系统部署。高校教师人数众多，是教师队伍的重要组成部分。高校要将教育家精神融入教育教学、科学研...

2025年全国硕士研究生招生考试将于12月21日至22日举行。12月16日，教育部党组书记、部长怀进鹏在北京调研指导2025年全国研考准备工作，并实地查看北京工业大学考点。他强调，要强化责任、周密部署、精心组织，切实保障研考平稳顺利，全力实现平安研考。调研期间，怀进鹏实地查看考点入场安检、考试安全指挥调度演练情况，听取学校优化考生服务、加强入场安检、强化应急处突等工作情况汇报，并慰问研考组织...

日前，从新疆昌吉国家农业高新技术产业示范区老龙河基地传来令人振奋的消息——通过对种植的“中棉113”品种棉花进行现场测产，百亩攻关田籽棉平均产量达到750.3公斤/亩，千亩示范片籽棉平均产量达到637.7公斤/亩，再创昌吉回族自治州百亩棉花示范、千亩棉花示范亩产历年新高。“这一亮眼成绩的背后，是我们现代农业市域产教联合体努力的结果。”昌吉国家农高区党工委副书记、管委会主任张铭兴奋地对记者说，...

推动高质量发展，对人才的综合素质和专业能力提出了更高要求。近年来，山西省总工会多方协同、多措并举、多维推进，通过举办、参与劳动和技能大赛、建设工匠学院等方式，着力提升产业工人队伍素质，为山西省高质量发展提供坚实的技能人才保障。建设工匠学院，提升产业工人技能山西省总工会将工匠学院建设作为建设制造强省、质量强省、技能强省的重大战略和推动产业工人队伍建设改革走深走实的重要抓手，创新模式、优化主体，...

在新时代背景下，海洋文旅产业迎来了前所未有的发展机遇，海洋强国战略的实施也对海洋人才提出了更高要求。为此，笔者所在的烟台文化旅游职业学院结合“八仙文化”和“守岛人文化”，不断挖掘和传承地域文化，打造文旅人才培养新模式，培养具备“传统文化、服务意识、创新意识、国际视野、沟通技巧、文旅知识、数智能力、创业精神”等素养和能力的“八仙型”文旅人才，为国家海洋文旅产业的发展提供有力的人才支持。专业向海...

办精中等职业学校是新时代职业教育高质量发展的客观要求，也是新时代中职学校可持续发展的关键。随着技术进步，绝大部分中职学校从完整的中等技能人才培养者，蝶变为高职院校的教育合作者，自成一体的系统育人被因对口升学而形成的分段育人所取代。中职学校必须适应新变化，洞悉“精”的内涵，把握“精”的精髓，探索“精”的路径，做到办学定位精准、师资队伍精诚、专业设置精当、课堂教学精彩、学校管理精细、学生面貌精神...