2024年9月，加纳学生在日照职业技术学院智慧建造中心进行建筑软件绘图练习。新华社记者 郭绪雷摄2024年4月，在位于重庆市永川区中德产业园的埃斯维（重庆）机床有限公司，工作人员（中）在为重庆城市职业学院中德产业学院学生演示设备操作。新华社记者 王全超摄前不久，教育部公布新一批职业教育国家在线精品课程名单，包括北京工业职业技术学院“智能机器人组装与调试”等在内的914门课程经过层层遴选脱颖而...

1月14日，教育部在京举办机关老同志迎春联欢团拜会暨新退休干部荣休仪式，教育部党组书记、部长怀进鹏出席并讲话。教育部党组成员、副部长熊四皓主持活动。怀进鹏为新退休干部代表颁发了荣休证书，代表部党组向老同志致以节日问候并通报教育工作情况。他指出，2024年在中国教育发展史上具有重要里程碑意义，习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话，清晰擘画了教育强国宏伟蓝图、发出了加快建设教育强国的动员令...

“您好，这儿有没有一名叫鞠红怡的护士？”日前，一位女士来到河北唐山工人医院患者服务中心问询。她拿着一面锦旗和一封感谢信，前来感谢护理实习生鞠红怡。鞠红怡是曹妃甸职业技术学院护理专业学生，目前在唐山工人医院心内四科实习。2024年11月13日，鞠红怡和朋友在唐山南湖公园附近游玩时，突然看到一名孕妇瘫坐在地，表情痛苦，下身血流不止。危急时刻，鞠红怡毫不犹豫地伸出了援手。面对痛苦流血的孕妇和一旁不...

教育部开始实施全国高职院校第二轮”双高计划“项目 职教前沿 据多所高职院校官网披露，日前，教育部财政部下发了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029 年）的通知》（以下称《通知》）。 该《通知》指出，第二轮“双高计划”将围绕推进中国式现代化和教育强国建设的新要求，集中力量建设60所左右高水平高职学校和160个左右高水平专业群，每个高水平专业群经费投入为1000万/年...

【学术理论】新双高：打造“金课程”之“一中心、三协同、五联动”的课程教学改革探索与实践 张昶 龚雅洁 张蕾 职教前沿 “一中心、三协同、五联动”的课程教学改革探索与实践 一、课程改革背景 随着数字经济的飞速发展和产业模式的不断升级，数据技术的应用已经成为企业数字化转型的核心竞争力之一。国家层面也提出要推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，支持传统行业优化升级。这为《大数据分析实务》...

【职教快讯】推动职业教育人才培养，行健学院牵手华为共建AI+数字技术实训中心 职教前沿 作为连接教育与产业的桥梁，如何顺势而为推进职业教育的数字化人才培养，是当下备受关注的话题。近日，上海行健职业学院与华为技术有限公司签署合作协议，共建AI+数字技术实训中心暨现代产业学院。 此次行健学院将华为先进的ICT技术平台和实战项目引入学校，并依托其行业标准体系，共同开发课程资源和教学体系，将实现企业...

随着新一代信息技术、数字媒体技术的广泛应用，数字化成为当前职业教育改革的重要技术支撑，数字教材等新形态教学工具应运而生。相比于传统教材，数字教材有更好的呈现形式、交互能力及查阅便利，能够解决纸质教材课堂使用效率低、课后使用频次低等问题。目前，职教领域对数字教材的研究与探索正进入快速发展阶段，各类形态的数字教材层出不穷，但仍没有统一的定义和标准。部分数字教材仍是在纸质教材版式的基础上完成数字化...

职业教育“双师型”教师培训基地是提升教师实践教学能力的“助推器”，是落实职业学校教师素质提高计划的重要“承载体”，是职业教育师资培养培训体系的“组合体”。2022年12月，教育部确定建设170个国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025年）（以下简称职教国培基地），并公布了名单。职教国培基地由31所普通高校和139所高职院校组成，按照19个专业大类划分培养领域。如何发挥职教国培...

职教高考是高校考试招生工作的重要组成部分，是技术技能人才选拔的重要渠道。近年来，各地积极响应国家号召，在实践中不断探索“文化素质+职业技能”职教高考模式，有力畅通了技术技能型人才成长通道，为构建中国特色现代职业教育体系提供了坚实保障。职教高考制度建设取得突出成绩我国职教高考开端于20世纪80年代，部分高等学校从中职学校招收应届毕业生举办职教师资培养试点班。2007年，部分高职院校开始试点单独...

光明日报《教育周刊》此前围绕“锻造新质生产力，教育何为”的主题展开一系列讨论。笔者认为，以新技术、新经济、新业态为主要内涵的新质生产力发展不仅需要科技创新型人才，也需要大国工匠、能工巧匠的坚实支撑。现代化的本质归根结底在于人的现代化，生产力演进的终极目标是推动人的自由全面发展。当前，中国特色社会主义建设已迈入全新阶段，我国已建成世界上最大规模的职业教育体系，拥有近3500万名在校生，这将为新...