【热点聚焦】厅局长访谈·吉林篇：谋新篇布新局启新程 持续推进吉林教育高质量发展 职教前沿 2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。为扎实推动教育强国建设高起点布局、高质量推进，教育部新媒体矩阵推出“学习贯彻全国教育大会精神 落实教育强国建设规划纲要·厅局长访谈”专栏，刊发各省...

【职教观点】从四个维度推动职教“双师型”教师队伍培养 职教前沿 坚持需求牵引，服务国家战略和区域经济发展战略，是党的二十届三中全会指出的职业教育改革方向。2024年以来，教育部发布了新版《职业教育专业目录》，湖南省出台了《湖南省高等学校学科专业优化实施方案》，明晰了职业教育构建与经济社会发展相适应的专业体系的努力方向，将有效推动各职业院校主动对接、服务经济社会发展。 有一支适应新质生产力发展...

【学术理论】产教融合，从“一头热”到“两头甜” 职教前沿 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中明确提出，要构建“产教融合的职业教育体系”。近年来，随着产教融合的深度推进，校企合作呈现出多元发展的格局，校企协同育人模式也日益成熟。然而，在职业教育发展进程中，职业教育与产业人才培养“两张皮”现象以及学校与企业合作“一头热、一头冷”的现象依旧存在。那么，如何让产教融合从“一头热”转变...

【职教快讯】强化产教融合 助力产业发展 职教前沿 笔者近日从河北民族师范学院了解到，该校创新探索应用型高校产教融合培养模式，培养应用型人才，为地方主导产业提供专门人才支撑与智力支持。截至目前，该校新能源科学与工程专业先后与承德本地及其周边10多家新能源企业建立合作关系。 据介绍，围绕承德建设清洁能源强市的定位，河北民族师范学院开设新能源科学与工程专业。在新工科理念引领下，新能源科学与工程专业...

近日，教育部公布了对十四届全国人大二次会议部分建议的答复。记者关注到，多条建议与中小学科学教育相关，教育部的答复不仅系统介绍了加强中小学科学教育相关工作的进展，更直面痛点作出回应。加快补齐中小学科学教师队伍数量和能力短板非常必要“您提出的关于‘加快补齐中小学科学教师队伍数量和能力短板’等建议非常必要，与目前实际工作方向一致，教育部及相关部门正认真贯彻中央决策部署，推进各项政策举措落地见效。”...

2025年是中国—东盟人文交流年。近年来，双方各级教育合作不断深化，人才培养合作取得丰硕成果，对促进中国同东盟国家互学互鉴、深化友谊合作具有积极意义。一起来看《人民日报》报道——在老挝邮电技术学院，学生们在中国援建的教学楼里上课。人民日报记者 孙广勇摄泰国春武里技术学院与中国多所铁道学院保持技术交流。图为轨道专业的学生们进行实操训练。人民日报亚太中心分社 普拉维摄西哈努克港工商学院由柬埔寨西...

第48届世界技能大赛组织委员会第一次全体会议在上海举行，陈吉宁 王晓萍 龚正出席 技能中国 点击技能中国 ｜关注技能中国 全力以赴办出高质量、高水平！第48届世界技能大赛组织委员会第一次全体会议在上海举行，陈吉宁 王晓萍 龚正出席 新闻导读 2月12日，第48届世界技能大赛组织委员会第一次全体会议在上海举行。上海市委书记、第48届世界技能大赛组织委员会主任陈吉宁在会上强调，要深入学习贯彻习近...

近日，2025年“临轴杯”轴承行业职工职业技能大赛在河北省临西县开幕。本次比赛以“传承工匠精神”为宗旨，旨在大力促进企业职工之间的技术交流，为轴承行业培养和选拔一批具有高超技能和创新能力的优秀人才，为轴承产业发展注入新动能。 本次大赛采用“理论知识测试＋实际操作技能”相结合的方式进行。理论部分的试卷根据不同专业的实际工作特点设计，考核参赛者对专业理论知识的掌握程度。在技能实操环节，精心设计了...

权威解读：758项职业教育专业教学“新标准”，新在哪？ 教育部新闻办 职教前沿 近日，教育部发布758项新修（制）订的职业教育专业教学标准（以下简称“新标准”），这是职业教育标准体系建设的最新成果。新标准新在哪里？职业院校如何用好新标准？ 为何修订专业教学标准 “专业教学标准作为职业教育标准体系中的重要过程性标准，是指导专业教学的基础性和纲领性文件。”南京工业职业技术大学党委书记谢永华介绍，...

【职教观点】职业启蒙教育一体化：为何与何为? 胡斌武 等 职教前沿 ▲胡斌武 作者简介:胡斌武(1968-),男,浙江工业大学教育科学与技术学院教授,山东师范大学博士生导师,研究方向:职业教育(杭州,310023);张婷婷(1995-),女,浙江工业大学教育科学与技术学院硕士研究生,研究方向:职业教育;黄梦婷,浙江工业大学教育科学与技术学院。 文章来源：职业技术教育 . 2024 ,45 (...