【学术理论】建设产教联合体需把握四个关键点 职教前沿 市域产教联合体（以下简称“联合体”），是将政府、企业、学校和行业等不同组织凝聚起来，实现生产与教育资源的统一整合与优化配置。它对促进产教融合多元治理、充分发挥市场在资源配置中的基础性作用、激发职业教育办学活力等，具有重要的推动作用。 为更进一步展现联合体的一体化发展理念、多元化建设主体、市域化发展特色、实体化运作方式等特征，笔者建议重点把...

【职教快讯】2025年新疆职业院校技能大赛开赛 职教前沿 2月18日，2025年新疆职业院校技能大赛在克拉玛依职业技术学院开赛，来自全疆各职业院校的8000余名师生将角逐158个比赛项目。 此次职业技能大赛以“技炫青春 能创未来”为主题，比赛项目重点围绕自治区“十大产业集群”建设设置，包括化工生产技术、软件测试、模具数字化设计与制造工艺、网络系统管理等多个项目，涵盖了全区职业学校已开设的专业...

新“双高”计划发布，一文读懂高职院校和专业群建设要点！ 职教前沿 双高计划 POLICY RELEASE 近日，教育部、财政部联合发布了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）的通知》（教职成〔2025〕1号），标志着新一轮“双高计划”的正式启动。 作为专业的在线教育技术服务和综合解决方案提供商，我们敏锐洞察到新 “双高” 政策为职业教育发展带来的重大变革与深远...

【职教观点】职业教育须紧盯产业发展 赵文平 职教前沿 作者：赵文平 天津职业技术师范大学职业教育教师研究院 院长、教授 近年来，随着中国持续深化职业教育改革，建成世界规模最大的职业教育体系，中国特色的职业教育产教融合发展模式基本形成，中国职业教育面貌发生了历史性、格局性变化。 在2024年世界职业技术教育发展大会上发布的《中国职业教育发展报告》显示，截至2023年，中国拥有职业学校超过1.1...

【学术理论】 职业教育“三教”改革的路径 职教前沿 职业教育实施“三教”改革，应构建德才兼备、以德为先的“双师型”教师队伍，改革人才录用机制，畅通校企人才流动渠道；推广德技融合、重点突出、职业教育特色鲜明的新形态教材；形成以信息化教学为引领，以常规教学为基础，以职业能力为核心的教学新模式。 一、创新机制，提升师资，解决“谁来教” 1.树立职业精神：规范师德师风 职业精神、智慧和学识是教师应当...

【案例展示】量身定制技能学历和培训，提升退役军人就业竞争力 职教前沿 01 背景与概况 退役军人是国家和地方的重要人才资源，举办各种形式、各种岗位技能的创新创业能力提升培训是顺应时代发展的客观要求，是落实人才强国战略的具体措施，也是退役军人服务保障工作的重要内容。学校组织的退役军人技能提升培训有： 1 淮安“强兵兴业”工程电梯维保培训 2020年4月，由我校承办，西子奥的斯机电电梯有限公司的...

职业教育 “金课” 建设：解锁教学方法与技术创新的密码 原创 职教小白 职教前沿 导 言 在当今数字化浪潮汹涌、职场需求瞬息万变的时代，职业教育正站在关键的转型十字路口。“金课” 建设，无疑是推动职业教育高质量发展的强劲引擎。接下来，就让我们一同深入探寻 “金课” 建设中教学方法与技术创新，看看如何让职业教育课程教学质量实现质的飞跃。 主笔人：职教小白 一、教学方法：以学生为中心的多元探索 ...

【重要通知】教育部发布《通知》：优化职教高考的内容和形式 职教前沿 教育部关于做好2025年普通高校招生工作的通知 教学〔2025〕1号 各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会、教育厅（教委）、招生考试机构，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校： 　　2025年普通高校招生工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的...

【职教观点】公布专业教学新标准，让职教人才培养更有的放矢 职教前沿 近日，教育部发布758项新修（制）订的职业教育专业教学标准，覆盖新版《职业教育专业目录》1434个专业总数的52.9%，占全国职业教育专业布点总数的82.1%，其中，中职标准223项、高职专科标准471项、职业本科标准64项。 随着新技术、新职业、新业态不断涌现，社会各方对职业教育的期盼越来越高。为更好适应时代发展新形势、行...

【职教观点观点】职业教育国际创新的八大趋势 职教前沿 近日，在中国教育科学研究院和人民网联合主办的“国际教育创新趋势研讨会”上，中国教育科学研究院发布了《职业教育国际创新趋势2025》。该报告基于大量事实、数据和案例，围绕职业教育的功能地位、育人目标、办学模式、转型方向、组织形态、师资队伍、治理体系、国际协作等方面，对职业教育国际创新趋势作出8条基本判断。 一、公共产品化，日趋彰显公共产品属...