关于举办2025第九届金砖国家技能发展与技术创新大赛国际赛的通知 职教前沿 关于举办2025第九届金砖国家技能发展与技术创新大赛国际赛的通知 金砖赛组委会函〔2025〕014号 各相关单位： 金砖国家技能发展与技术创新大赛（以下简称“金砖大赛”）是2017年金砖国家最高领导人会晤筹备委员会认可、经中华人民共和国外交部相关主管司局同意、金砖国家工商理事会批准的国际大赛，自2017年发起，已成功...

【热点聚焦】怀进鹏赴深圳调研高校科技创新和新型研究型大学建设工作 教育部新闻办 职教前沿 2月23日，教育部党组书记、部长怀进鹏赴深圳调研，深入深圳晶泰科技有限公司、深圳市光明科学城、深圳医学科学院、深圳理工大学，了解新技术赋能药物研发、合成生物研究、脑设施应用、医学科技创新、新型研究型大学学科建设等情况，主持召开新型研究型大学调研座谈会。广东省委常委、副省长张国智，深圳市委副书记、市长覃伟...

【职教观点】吸纳全国人大代表建议，我国加快建设现代职业教育体系有新举措 职教前沿 十四届全国人大二次会议上，马兵代表提出了《关于加强职业教育能力提升助力技能人才培养的建议》，交由教育部会同人力资源和社会保障部办理。 记者日前从全国人大常委会代表工作委员会获悉，教育部等部门深入了解代表提出意见建议的背景和要求，推动将代表的有关意见建议吸纳写入政策文件，将代表建议转化为推动职业教育高质量发展的政...

【职教观点】AI如何为职业教育赋能 职教前沿 职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。 然而，随着科技飞速迭代和产业需求不断演变，传统高等职业教育模式暴露出教学内容滞后、实践能力培养不足、个性化学习难以落实等问题，与当下社会需求存在一定程度的脱节。 近年来，DeepSeek等生成式人工智能不断普及，高等职业教育也必须围绕...

【案例展示】专业认证引领，打造电子信息工程技术高水平专业群 职教前沿 PART.1 实施背景 《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》提出要探索高职专业认证，推进高职学校高质量发展，遴选高水平专业群。《江苏省“十四五”职业教育发展规划》明确将高职专业认证试点工作列为职业教育改革重要任务。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出要推动专业设置、人才培养与市场需求相对接。基于此，...

在这个快节奏的时代，掌握一技之长，已成为立足职场的重要法宝。而在众多职业技能中，中式烹调以其独特的文化底蕴和广阔的市场需求，吸引着众多人的关注。《中式烹调就业技能培训新模式教材》的出版，极大地满足了就业和岗位技能培训的需要！ 打破传统，助力技能培训创新 中式烹调不仅是一门技艺， 更是一种文化的传承和创新。 💡突破传统桎梏！一本会"动"的烹调教材：传统的中式烹调教材往往受限于纸质图书的桎梏，...

教育部日前印发758项新修（制）订的职业教育专业教学标准（以下简称“标准”）。标准开宗明义，明确提出职业教育要培养与产业发展相契合的高技能人才，并对高技能人才的内涵特征、培养定位、目标、规格等进行了清晰的中高本一体化设计，从中可以看到系统性、技术性、复合性、创新性四大典型进阶特征。一是系统性进阶。标准的“培养规格”部分对该专业所培养的技能进行了清晰阐述——中职解决行业内部单点系统业务“怎么干...

①新疆生产建设兵团第八师石河子市实验幼儿园的孩子在开展义卖。②新疆生产建设兵团第三师四十四团第一中学的教师在带领学生认识植物。③新疆生产建设兵团第三师五十一团第一中学的书法教师在指导学生学书法。蒋夫尔 摄2024年12月17日，新疆教育大会召开，此次大会由新疆维吾尔自治区和新疆生产建设兵团联合召开。大会深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，贯彻落实全国教育大会精神，聚焦新时代教育...

党和国家高度重视职业教育课程事业发展。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系。职业教育一流核心课程是国家层面职业教育课程体系建构制度的深化，其建设质量直接关乎职业教育人才培养的适配性与前瞻性。由于职业院校人才培养具备长周期特点，职业教育课程教学内容还难以与产业最新技术要求无缝对接，因此，通过深化“五个推进”打造...

构建数字化教学新生态是第二期“双高计划”的改革任务之一。数字化教学新生态的“新”主要体现在教学理念、主客体关系、教学空间、教学模式和教学评价等方面。全面构建数字化教学新生态职业教育数字化教学新生态是职业教育育人观、课程观和教学观的全面重塑，能提供个性化教育、综合多样的个体式课程和人机共存、共教、共学协同教学新模式；是撬动产业和教育领域整体性系统变革更具韧性的新生态，通过数字化升级与改造专业、...