
吉安市第二届职业技能大赛开赛

春风送岗 云端联动——“就业在线”开展春风行动暨就业援助季跨省劳务对接直播带岗活动

5万新生同上人工智能通识课!北京市属公办高校打造AI教育“一校一品”
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基础教育阶段职普融通怎样做
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2025-12-02
职普融通不仅是深化教育综合改革的重要组成部分,更是推进教育、科技、人才一体化建设的重要通道。我国在职普融通方面做了多年探索,取得了一定的成效,也面临着诸多现实问题。对此,一些发达国家在基础教育阶段促进职普融通的做法和经验,特别是近年来的新趋势新动向,值得我国借鉴。 发达国家的主要做法和新动向 德国:及早分流基础上的三轨融通。德国学生在完成四年的小学教育(柏林和勃兰登堡州为六年)后,在10岁左...

聚智赋能强产业 协同发展启新程——天津组团亮相第三届全国人力资源服务业发展大会
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2025-12-02
11月28日至29日,由人力资源社会保障部与湖北省人民政府共同主办的第三届全国人力资源服务业发展大会在武汉举办。本次大会以“塑造现代化人力资源 促进高质量充分就业”为核心主题,汇聚全国人力资源服务领域的优质资源、前沿理念与创新成果。市人社局组织我市人力资源服务产业园、人力资源服务机构代表全面参与盛会,集中展示我市人力资源服务业创新发展成果,广泛开展交流合作洽谈,学习借鉴全国先进发展经验和创新...

麻城:菊香满国展 匠心助振兴
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2025-12-02
近日,在第三届全国劳务协作暨劳务品牌发展大会上,“麻城菊艺师”劳务品牌代表湖北省参展,通过花艺展演、菊花宴展示和产品展销等形式,生动呈现了传统菊文化与现代产业的深度融合,展现了劳务品牌带动就业、助推乡村振兴的实践成果。 领军企业带动全产业链发展 在龙头企业引领下,麻城菊花产业已从传统种植加工延伸至精深加工、文旅融合等多元领域。目前,麻城市已培育劳务品牌领军企业28家,其中湖北凤凰白云山药业...

唐山市:“创在唐山,筑梦未来”——举办创业服务走进校园活动
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2025-12-02

对话 | 技能“造桥”记:技工名校如何架起就业“高速路”
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2025-12-02
点击下方名片,关注我们👇 特邀嘉宾 章永华 台州技师学院 党委副书记、院长 张道勇 郑州商业技师学院 党委书记、院长 郭春雷 东莞市技师学院 党委书记、院长 (按单位所在行政区划排序) “技能照亮前程”培训行动实施以来,各地各部门分领域开展职业培训,加强组织领导,健全工作机制,强化政策、资金、人员保障,全力支持劳动者以一技之长创造美好前程,实现技能就业、技能成才、技能增收。为宣传报道“技能...

津门聚才筑梦未来 京津冀英才共绘发展新篇章——2025京津冀人才交流洽谈会成功举办
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2025-12-02
为积极抢抓京津冀协同发展战略机遇,全面推进“科教兴市、人才强市”行动落地见效,助推京津冀环渤海地区人才流动配置和对接交流。近日,由天津市人力资源和社会保障局、天津大学、天津市教委共同主办,中国北方人才市场承办的2025京津冀人才交流洽谈会盛大启幕。活动邀请北京市、河北省、山西省、吉林省、山东省等五省七市的人社厅(局)、人才交流服务中心携重点企事业用人单位来津共同参与,共同推动区域间人才链、产...

廊坊市:“书香送暖 服务暖心”活动走进北京福嫂服务驻点
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2025-12-02

十个维度看,未来五年我国职业新图景
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2025-12-02
近日公布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》(以下简称《建议》)描绘我国未来五年发展蓝图。这份纲领性文件关乎国家宏观战略,也与劳动者的职业未来息息相关。 中国就业市场正站在结构性重塑的关键节点。未来五年,产业升级、技术变革、人口结构调整等多重浪潮交织,就业生态的核心逻辑将被改写。“新华深读”栏目记者采访相关部委人士、企业负责人、行业专家、教育工作者等,从十个维度观察...

【热点聚焦】教育部:我国职校在校生共3400万人,中职9302所,高职1562所,职业本科87所,已建成世界上规模最大的职教体系
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2025-12-02
国务院新闻办公室举行高质量完成“十四五”规划系列主题新闻发布会,教育部副部长熊四皓介绍,目前,我国职业院校有中职、高职和本科三个层次,中职9302所,高职1562所,职业本科87所,在校生共3400万人,建成了世界上规模最大的职业教育体系。 “双一流”建设高校培养全国超50%硕士、80%博士 教育部部长怀进鹏介绍,“双一流”建设高校在服务国家重大战略中成效显著。培养了全国超过50%的硕士、8...

【职教观点】严纯华:从“入学即入职”到“教学即实践” 职业教育以“融合”破局丨教育强国中的职业教育
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2025-12-02
在我国现代化教育体系中,职业教育作为人才培养的关键一环,正以其独特的定位与功能,为经济社会高质量发展提供坚实支撑。北京大学讲席教授、中国科学院院士严纯华在接受采访时指出,职业教育在我国教育链条中不可或缺,其核心在于“创其然”——即培养学生掌握技术、理解原理,并能在真实场景中创新应用。 “产教融合是职业高校办学的不二法门” “产教融合在职业高校的办学中,应该成为不二法门。”严纯华强调。职业教育...





