
“能能”“巧巧”带队出发!一座“移动的世界技能博物馆”开向长三角十城

当中国文化遇上西式烘焙:世赛冠军如何用创意惊艳世界?

第48届世界技能大赛通知!(附邀请函)
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助力工伤预防,为 “码” 上学丛书投票啦!
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2025-08-27
点击下方名片,关注我们👇 投票开启 由人力资源和社会保障部工伤保险司编写、中国劳动社会保障出版社出版的“工伤预防‘码’上学知识普及丛书”,正在参与首都科普好书网络投票,等待您宝贵的一票! 工伤预防“码”上学知识普及丛书 丛书一套4册,内容丰富全面,涵盖了工伤预防的各个方面。无论是常见工伤事故的预防,还是职业病的防护,从劳动防护用品的正确使用,到事故现场的应急处置与急救方法,书中都有详细讲解...

2025年世界职业院校技能大赛机械设计与制造赛道总决赛争夺赛在长春开赛
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2025-08-27
新华网长春8月19日电(记者邵美琦)19日,2025年世界职业院校技能大赛机械设计与制造赛道总决赛争夺赛在长春职业技术大学正式开赛。本次大赛以“技炫青春 能创未来”为主题,坚守“精彩、公平、专业、开放”的办赛理念。赛道中职组共有91个参赛队、364名选手,高职组则有158个参赛队、632名选手参与角逐。中职组赛事于8月19日率先开赛,高职组比赛将于8月28日进行。 据了解,世界职业院校技能大...

【人社日课·8月27日】发生工伤后,只能拿最低工资了吗?
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2025-08-27

助力工伤预防,为 “码” 上学丛书投票啦!
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2025-08-27
投票开启 由人力资源和社会保障部工伤保险司编写、中国劳动社会保障出版社出版的“工伤预防‘码’上学知识普及丛书”,正在参与首都科普好书网络投票,等待您宝贵的一票! 工伤预防“码”上学知识普及丛书 丛书一套4册,内容丰富全面,涵盖了工伤预防的各个方面。无论是常见工伤事故的预防,还是职业病的防护,从劳动防护用品的正确使用,到事故现场的应急处置与急救方法,书中都有详细讲解。它以通俗易懂的语言,结合生...

推动中高职贯通培养的三个关键点
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2025-08-26
点击蓝字关注我们 中高职有效贯通是培养高技能人才的重要路径,我国自20世纪80年代开始探索,形成“五年一贯制”“3+2”中高职分段贯通、专本贯通和高本贯通等多样化的中高职贯通人才培养模式,有效拓宽了技能人才的成长通道。但是,在实践层面仍面临一系列问题,亟须以高技能成长规律定标,以课程教材重构破壁,以质量保障固本,形成“能力进阶有依据、课程教材一体化、培养质量有保障”的高技能人才培养新生态。 ...

南开大学,成立卓越工程师学院→
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2025-08-26
点击蓝字关注我们 近日,南开大学(天津市)卓越工程师学院正式揭牌成立,卓越工程人才产教融合培养研讨会同期举行。来自政府部门、合作企业、高校及科研院所的专家学者齐聚一堂,共议卓越工程人才创新培养。一起来看↓↓↓ 南开大学卓越工程师学院筹备成立以来,国内多家业内领军企业大力支持学院建设发展。目前,已有12家企业加入卓越工程师学院理事会,携手打造具有南开特色的校企合作育人新模式。仪式上,南开大学卓...

获奖名单丨2025年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛火热进行中
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2025-08-26
2025年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛机械设计与制造赛道(中职组) 8月22日,2025年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛机械设计与制造赛道(中职组)闭赛式在长春职业技术大学举行。大赛裁判长,省市教育厅局相关领导,各参赛院校代表参加了闭幕式。 颁奖环节共颁发铜奖27支队伍、银奖18支队伍、金奖9支队伍。吉林省教育厅副厅长周正朝、长春市教育局副局长李大伟、吉林省教育厅职业与成人教育处处长杜...

【重要通知】教育部关于公布第二届全国大学生职业规划大赛全国总决赛获奖名单的通知
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2025-08-26
教育部关于公布第二届全国大学生职业规划大赛全国总决赛获奖名单的通知 教就业函〔2025〕1号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关省、自治区人力资源社会保障厅: 为贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署,教育部和湖南省人民政府共同举办了第二届全国大学生职业规划大赛全国总决赛。现将获奖结果公布如下。 一、成长赛道:金奖78个、银奖117个、铜奖195...

【职教观点】强化“高适配”护航职业本科高质量发展
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2025-08-26
职业本科教育作为高等教育的新类型、新层次,其高质量发展的核心在于构建与产业发展、岗位需求、技术变革高度适配的教育生态,实现高质量就业。“高适配”教育生态的构建路径应从以下六个维度着手。 1.打造“专产深度适配”的专业群结构 专业(群)与产业的深度适配是职业本科教育服务经济社会发展的基础。构建这一体系,需以区域产业特色为根基,就像藤蔓扎根土壤般深入产业肌理,动态追踪产业链的延伸方向与创新链的突...

【学术理论】新质生产力视域下职业本科专业建设的标准导向与实施路径
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2025-08-26
一、发展新质生产力与职业本科专业建设的关系 发展新质生产力对职业本科专业建设提出了新的要求。首先,专业设置需要更加灵活,能够快速响应产业变革和新兴职业需求。其次,人才培养目标需要调整,更加注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。再次,课程体系需要重构,加强跨学科融合,突出新技术、新工艺、新规范的内容。此外,教学模式需要创新,充分利用数字化和人工智能技术,推进混合式教学和个性化学习。最...





