教育部学位与研究生教育发展中心 党总支书记、主任 王磊习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，把对教育强国建设的规律性认识提升到新高度，为加快建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。教育部学位与研究生教育发展中心认真学习贯彻习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，锚定加快建设教育强国核心使命，聚焦服务研究生培养质量提升和促进学科建设发展两大重点任务，充分发挥在评价、标准、数据、研究等方面...

教育部简报〔2024〕第61期青海省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，紧紧围绕融入和服务国家大局，突出政治引领、健全制度体系、优化资源设置、深化产教融合，加快构建现代职业教育体系，努力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。突出政治引领，凝聚职教工作合力。一是坚持高位统筹。省委、省政府站在为党育人、为国育才的高度，坚定不移把职业教育摆在优先...

湖南电气职业技术学院传承于1941年创办的艺徒训练学校，迄今已有80余载历史。作为国家大型龙头企业湘电集团主办的职业院校，学院始终坚持以社会主义办学方向为指引，全面落实立德树人根本任务，紧扣国家战略和地方经济发展需求，创新性提出并践行“产教联动、研创双驱、育训融通”的发展模式，探索特色现代职业教育体系。产教联动：深度协同构建教育服务产业体系职业教育与产业需求的同频共振是实现教育与经济双向赋能...

山西机电职业技术学院紧密结合学院服务于先进装备制造业的专业特点和人才需求，将培育工匠精神纳入基层党建提质创优的各项工作，以基层党组织的示范引领作用，赋能高技能人才培养工作内涵式推进。近年来，毕业生中先后有50余人成为大国工匠、全国五一劳动奖章获得者或全国技术能手，取得了良好的育人效果。强化组织功能探索工匠精神培育路径工匠精神培育是为学生的未来发展赋能，是培养高素质技术技能人才的内在需求，是对...

成都工业职业技术学院是四川省“双高计划”建设院校，为成都现代产业发展供给高素质技能人才。2021年，成都工业职业技术学院、新华三集团、成都市金堂县政府部门三方以“政府部门建+企业投+学校办”模式共建了混合所有制实体新华三芯云产业学院（以下简称“芯云学院”），现有人工智能、大数据等信息与通信技术类专业9个、学生5383名。芯云学院以就业为目标，以项目教学为抓手，将价值塑造、知识传授、技能培养三...

教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。江苏旅游职业学院坐落于历史文化名城扬州，是一所特色鲜明的旅游类高职院校。学校全面落实党管人才原则，坚持“引培并举”，持续加大人才工作投入力度，持续推动体制机制创新，持续汇聚和激发人才活力，坚持把人才作为第一资源，全面聚焦教师队伍六个“提升”，实施“六大工程”，打造德技双馨、精业乐教的高水平师资队伍，为学校高质量发展汇聚更大动能。聚焦理想信念提升...

随着我国职业教育的快速发展，高职文化艺术类专业面临着新的挑战与机遇。如何在人才培养过程中融入美育元素，提升学生的综合素质，成为当前亟待解决的问题。贵州电子商务职业技术学院积极响应政策要求，以“紧密对接文化产业用人需求”为目标，探索并实践了多维美育评价赋能的文化艺术人才“课训赛展创服”培养体系。在2017年发布的《贵州省“十三五”文化事业和文化产业发展规划》指引下，贵州电子商务职业技术学院开设...

今天，教育部更新发布了《职业教育专业目录》，共增设40个新专业，其中，中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个，增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一年。本次职业教育专业增补工作：• 围绕服务制造业高端化、智能化、绿色化发展，增设了航空复合材料智造工程技术、航天装备精密制造技术、现代工业清洗技术等专业；• 聚焦人工智能、新材料、生物医药等战略性产业，增设人...

教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。近年来，教育部持续推动慕课等在线教育资源的“建用学管”，建设一大批高水平慕课，上线智慧高教平台，实施慕课西部行计划，实现了优质资源从少到多，学习规模从小到大，应用水平由低到高，探索出了一条具有中国特色的高等教育数字化发展之路。跟教育小微通过一组数据，来看数字化如何驱动高等教育高质量发展——建成世界最大规模的在线课程体系和教学...

◎摘 要 中国特色教师教育体系具有“鲜明的政治属性”“坚实的支撑保障”“突出的师范主体性”“严格的职业规范性”“深厚的文化浸润性”等鲜明特征。当前，建设中国特色教师教育体系亟需破解发展不平衡不充分、教师教书育人质量有待提升、教育环境和保障条件有待进一步完善、学科建设支撑有待进一步强化和师德师风建设有待进一步加强等现实问题。健全中国特色教师教育体系，需要推进实施教育家精神铸魂强师计划，完善高质...