教育部副部长吴岩：职业教育和产教融合有三个必由之路 职教前沿 ★ 11月21日，2024年世界职业技术教育发展大会“产教融合推动职业教育高质量发展”平行会议在天津成功召开。中国教育部副部长吴岩，山东省副省长邓云锋，柬埔寨王国副首相兼教育、青年、体育大臣韩春那洛，刚果（金）共和国职业培训部部长埃基拉·利孔比奥·马克，马达加斯加共和国劳动、就业、公职部长哈妮特拉·菲蒂亚瓦娜·拉扎卡布阿纳，冈比亚...

【热点聚焦】考研人数两年下降86万，专家：“卷学历”性价比急剧下降 职教前沿 11月21日，教育部公布2025年全国硕士研究生报名人数。据统计，2025年全国硕士研究生报名人数为388万，较2024年的438万减少50万人，相比2023年减少86万人。这已经是考研报名人数连续两年下降。 硕士研究生报考人数的变化引人关注。数据显示，2015年考研报名人数为164.9万，此后考研报名人数均呈现出...

【职教观点】加快职业教育体系建设 助推新质生产力发展 职教前沿 习近平总书记在2024年全国教育大会上强调：“构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。”技术技能人才是职业教育的培养对象和目标，也是推动科技创新和产业创新深度融合的重要主体。从这一角度来看，职业教育对于助推新质生产力发展具有不可替代的作用。在新时代背景下，深刻认识和把握习近平总书记关于职业教...

【职教观点】德国职业教育努力向数字化转型 职教前沿 提起职业教育，德国的“双元制”职业教育久负盛名。这种将理论学习与企业实践相结合的人才培养模式，被认为是德国经济发展的重要驱动力之一。在当前数字化时代，面临挑战的德国职业教育努力向数字化转型，关注人工智能等前沿领域的技术培训。 “双元制”培养技能人才 德国“双元制”职业教育历史悠久，在世界职业教育领域颇具影响力。其中“一元”指职业学校，另“一...

【案例展示】锻造优师 精磨课程 革新教法 创新打造“333”人才培养工程 魏德才、周良等 职教前沿 锻造优师 精磨课程 革新教法 创新打造“333”人才培养工程 关键词：锻造优师 精磨课程 革新教法 三大突破 一、实施背景 高水平学校建设是学校新的发展方向，赋予了学校全面深化改革的创新动力。学校紧紧围绕“双高计划”建设各项目标，坚持“学生中心、能力为本”的教学理念，突出人才培养中心任务，持续...

【职教快讯】第二届中塔职业教育论坛在天津举行 职教前沿   为积极推动2024年世界职业技术教育发展大会成果共享，服务“一带一路”高质量建设，深化中国与塔吉克斯坦在高等教育、职业教育及应用技术领域的合作，11月22日，第二届中塔职业教育论坛在天津城市建设管理职业技术学院举行。   本届论坛以“点亮技能之光 创新赋能未来 携手推进中塔职业教育共同发展”为主题，旨在通过分享天津职业教育发展最新成...

【职教快讯】日本职业教育体系灵活多样 职教前沿 随着科技的发展和全球化的推进，曾被认为是日本企业文化象征的终身雇佣制逐渐瓦解。很多日本企业不再愿意花费巨大精力和财力来培训新入职的年轻人，而是希望新员工“来之能战”，因此职业教育的重要性受到更多关注。 日本的职业教育主要由专门学校（相当于中国的高等职业院校）和大学（含短期大学）承担。专门学校和大学、短期大学一样属于高等教育机构，入学资格都需要高...

党的二十大报告中提出“健全终身职业技能培训制度，推动解决结构性就业矛盾”。提高劳动者素质，是破解结构性就业矛盾的关键所在。山东省济宁市兖州区始终坚持把职业技能培训作为就业工作提升的重要出发点和着力点，聚焦需求导向送政策上门、锚定目标导向挖紧缺工种、坚持效果导向让技能落地，不断推动职业技能培训工作提质增效、提档升级。 坚持以企业需求为导向，政策找企，打通信息壁垒，实现企业与政策“双向奔赴”。兖...

天津大学管理与经济学部副教授蒋琬—— 我国绿色职业分类不断细化和扩充，涉及能源、制造、建材、交通、航空、气象等领域。这对绿色职业人才的专业性、创新性和实践性都有很高要求，因此，人才培养是一项复杂艰巨的任务。实际上，包括政府、高校、企业在内的多方已经开始积极参与。 高校要将绿色职业人才培养纳入教育教学体系，构建绿色专业人才培养模式和体系，设置和优化“双碳”相关专业或学科，完善绿色专业和学科布局...

上海市长兴岛的东侧，长兴岛渔港有限公司场地内，一栋栋冷库储存着靠岸船舶运来的鱼获。国家电网下属上海电力实业有限公司的首个工商业储能项目就在离这些冷库不远的地方。 前不久，上海遭台风“二连击”，台风过后，吴晓春、徐云海在这个小岛渔港的储能电站中对设备的温度、状态进行巡检，他们的身份很“新”--储能电站运维员。此前，人社部等部门发布的19个新职业信息中，储能电站运维管理员就被标识为绿色职业。因此...