“职业教育的时代使命就是培养高技能人才，高技能人才培养的根本途径就是产教融合，校企合作。”今天，在北京工业职业技术学院召开的产教融合大会上，教育部职业教育与成人教育司副司长李智表示，深化产教融合，校企合作就是要遵循职业教育的办学和发展规律，以“四个合作”为基本方式，以“一体两翼”为有效载体，校企协同培养大批下得去、用得上、离不开的高技能人才。12月14日，北京工业职业技术学院产教融合大会现场...

12月8日，由中国职业技术教育学会主办的“新质生产力赋能旅游职业教育高质量发展”研讨会在广东珠海召开。本次会议以“新质生产力赋能旅游职业教育高质量发展”为主题，旨在推动文旅产业成为发展新质生产力的重要动能和实现高质量发展的重要着力点。来自全国26个省（区、市）的120家单位的190余人参会。与会代表围绕智慧文旅职业教育体系建设、数智融合实践路径、产教融合创新机制等议题展开深入探讨。大会现场珠...

中国职业技术教育学会学习教育部贯彻落实习近平总书记给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表重要回信精神座谈会在山东东营召开12月10日，中国职业技术教育学会学习教育部贯彻落实习近平总书记给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表重要回信精神座谈会在山东东营召开。中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕出席会议并讲话。会议由中国职业技术教育学会监事长花景新主持，山东省教育厅总督学王志刚、东营市副市长...

沈德章（左）和学生在全国职业技能大赛赛场。 受访者供图沈德章对学生加工的产品进行测量、评定。受访者供图步入成都工贸职业技术学院沈德章数控铣工技能大师工作室，记者看到一场实操教学正在热火朝天地进行。眼前一位身着工服，手把手带学生找正快动式精密平口钳精度的人便是沈德章。“要想干好，就得吃常人不能吃的苦。”他在学生耳旁念叨着。学有所长、术有专攻。扎根数控技术应用及教学一线30余载，沈德章始终秉持这...

石家庄信息工程职业学院聚焦服务人的全面发展、服务区域经济社会发展、服务国家重大战略，深度融入京津冀协同发展大局，秉持“共生共融、共建共享、共创共治”的建设理念，坚持产教融合、产学融通、科教融汇，走出了一条全新的育人之路，办学成效显著。共建育人平台助力实现育训结合学院结合专业需求，与不同行企深度合作，探寻共同办学之道，搭建多元化育人平台。面向智能制造产业，学院创建“校中厂”“厂中校”产教融合集...

近年来，江西应用工程职业学院扎实推进高水平专业群建设，建筑工程技术专业群和电子商务专业群顺利获批江西省第二轮高水平专业群，专业群在人才培养、实践基地、师资队伍、优质资源共享等方面持续发力，努力产出系列高水平成果。精研课程体系 共享知识宝库建筑工程技术专业群在课程建设方面，紧密围绕产业发展趋势和企业实际需求规划课程内容，建成校级教学资源库1个、校级在线精品课程9门、校级思政示范课6门，“建筑结...

教育部教育质量评估中心党总支书记、主任 徐维清全国教育大会全面总结了新时代教育事业取得的历史性成就、发生的格局性变化，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，是对新时代新征程加快建设教育强国作出动员部署的一次重要会议。习近平总书记在大会上的重要讲话具有很强的政治性、思想性、指导性，是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献，为建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。教育部教育质量评估中心始终...

浙江商业职业技术学院经济管理学院党总支紧跟浙江省“415X”先进制造业集群培育工程步伐，构建高质量党建工作体系，突出党建与业务融合、党建与师生需求融合两个重点，强化“校—政—行—企”四方政治理论学习实时联动、红色资源挖掘高效联结、职教育人功能深入联培、社会服务实践紧密联系功能，通过“五提工程”，努力建设政治站位有高度、人才培养有广度、学习教育有深度、师生关怀有温度、职教发展有速度的基层党组织...

成都职业技术学院国际商贸学院与产业园区核心区——伊厦成都国际商贸城联合，创新性地于商贸城内设立“城中校”国家实训基地，积极探索以“乡村为域、产城为营”的电子商务专业群核心课程训练营模式教学改革与实践，推动电商专业群服务乡村特色产业发展，增强学生实战能力和综合运营能力。构建“产训融合、工学一体”的课程训练营模式训练营模式教学改革聚焦电商行业对人才实战能力、创新思维及综合运营能力的要求和地方经济...

近年来，黑龙江农业经济职业学院现代畜牧专业群与黑龙江省农业农村部门、省农科院、省畜牧兽医学会、东北农业大学、大北农集团等“政、校、行、企”多元聚力协同，坚持铸牢中华民族共同体意识，深化对口支援、定点帮扶，助力畜牧业强省建设，依托“基于现代化大农业背景下现代畜牧业专业群建设的研究与实践”（课题编号：GZB1319063）等26项省级课题开展理论研究课题，结合国家示范校、“双高”建设等六大项目，...