【案例展示】青岛职业技术学院：实境耦合•生态融合•共生共长：青职-海尔校企共同体育人模式的三十年实践 职教处 职教前沿 摘要 青岛职业技术学院与海尔集团公司以家电智能制造技术人才培养培训为核心，通过订单班、冠名班、学徒制班、现场工程师班等多形式校企合作多元育人实践，逐步形成了“实境耦合•生态融合•共生共长”的创新育人模式。具体分三个阶段开展：校企共建海尔学院人才培养管理平台；校企“双元”育人...

【职教快讯】推动职业教育人才培养，行健学院牵手华为共建AI+数字技术实训中心 职教前沿 作为连接教育与产业的桥梁，如何顺势而为推进职业教育的数字化人才培养，是当下备受关注的话题。近日，上海行健职业学院与华为技术有限公司签署合作协议，共建AI+数字技术实训中心暨现代产业学院。 此次行健学院将华为先进的ICT技术平台和实战项目引入学校，并依托其行业标准体系，共同开发课程资源和教学体系，将实现企业...

【职教快讯】北京今年将开展职业教育本科试点 职教前沿 1月14日，北京市第十六届人民代表大会第三次会议开幕。市长殷勇作政府工作报告。报告指出，2025年，本市将建设高质量教育体系，落实应对学龄人口达峰工作方案，更好满足各学段学龄人口入学需求。着力提升义务教育发展质量，增加中小学学位2万个，统筹推进“双减”和教育教学质量提升，强化学生、教师体质健康和心理健康建设。支持在京高校高质量发展，推进市...

为贯彻落实党中央、国务院决策部署，推动实现高质量充分就业，人力资源社会保障部近日印发通知部署开展2025年全国公共就业服务专项活动，服务对象覆盖高校毕业生、农民工、登记失业人员、就业困难人员等重点群体和各类用工企业，实现招聘信息不断线、就业服务不停歇，持续打造“10+N”公共就业服务专项活动品牌。 通知明确了全年10项活动安排。一是聚焦就业困难人员，于2024年12月中旬至2025年1月下旬...

为贯彻中央和我省关于深化职称制度改革等部署要求，加强人力资源管理专业人员职称评价工作，高质量推进人力资源管理专业人员队伍建设，根据《人力资源管理专业人员职称评价办法（试行）》《福建省职称评审管理暂行办法》等政策规定，我们研究起草了《福建省人力资源管理专业人员职称评审条件》（以下简称《评审条件》）。现将有关情况说明如下： 　　一、起草背景 　　人力资源管理专业人员是专业技术人才队伍的重要组...

各市、自治州人力资源和社会保障局： 为进一步规范技工院校行政审批相关工作，依据《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《人力资源和社会保障部关于做好技工院校审批管理工作的通知》（人社部发〔2012〕63号）、《人力资源社会保障部关于印发技工院校设置标准（试行）的通知》（人社部发〔2012〕8号）等规定，结合我省实际，现就我省2025年技工院校行政审批相关工作要...

近期，江苏省开展了省内公办技工院校专项招聘人员工作。本次专项招聘活动涉及省内13家单位，计划招聘75人。在教师岗位应聘人员中，49％的应聘者已获得中级及以上职称，对于提升公办技工院校教学质量、培养和输送更多高质量的技术人才具有重要意义。 政治引领 统筹规划 本次招聘过程中，江苏省人社厅坚持以政治标准为首要，选拔对党忠诚、政治可靠的人才，确保教师队伍政治素质过硬。同时聚焦促进高质量充分就业，所...

近日，山东省济南市莱芜区茶业口镇党委副书记王永坤带领镇有关同志和逯家岭村“两委”班子一行，带着逯家岭全体村民的诚挚谢意来到莱芜技师学院，将绣有“驻村帮扶办实事，真心实干促振兴”的锦旗赠给该校，对该校在乡村振兴工作中的倾情奉献与全力付出表示感谢。在莱芜技师学院的陈列室里，这样的锦旗牌匾还有很多，每一面锦旗背后都是一段学院助力乡村振兴的感人故事。 长期以来，莱芜技师学院扎根基层、服务乡村振兴，为...

随着新一代信息技术、数字媒体技术的广泛应用，数字化成为当前职业教育改革的重要技术支撑，数字教材等新形态教学工具应运而生。相比于传统教材，数字教材有更好的呈现形式、交互能力及查阅便利，能够解决纸质教材课堂使用效率低、课后使用频次低等问题。目前，职教领域对数字教材的研究与探索正进入快速发展阶段，各类形态的数字教材层出不穷，但仍没有统一的定义和标准。部分数字教材仍是在纸质教材版式的基础上完成数字化...

职业教育“双师型”教师培训基地是提升教师实践教学能力的“助推器”，是落实职业学校教师素质提高计划的重要“承载体”，是职业教育师资培养培训体系的“组合体”。2022年12月，教育部确定建设170个国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025年）（以下简称职教国培基地），并公布了名单。职教国培基地由31所普通高校和139所高职院校组成，按照19个专业大类划分培养领域。如何发挥职教国培...