图为近日，罗昭强技能大师工作室的技师们正在为高铁列车进行调试和检测。 本报记者 李小彤 摄 临近新春，年味渐浓，走进中车长春轨道客车股份有限公司国铁事业部制造中心调试产线，中车首席技能专家罗昭强正带领他的技能大师工作室的技师们为即将来临的春运忙碌着。为保障大家乘坐舒适的列车回家，罗昭强和同事们为即将出厂的一列“复兴号”高铁列车进行最后的调试检测工作。 “每年春运对列车的需求都非常大，我们工作...

图为近日，在甘肃省天水市麦积区果业发展中心，苹果种植户们正学习果树修剪、配肥、病虫害防治等技能。 钱永波 摄 “临近春节，全镇的苹果基本上进入清仓状态。”近日，甘肃省天水市麦积区新民苹果种植专业合作社种植户奚义军说，“总书记考察后，我们种植的花牛苹果根本不愁卖。” “去年，习近平总书记考察麦积区南山花牛苹果基地后，对花牛苹果品质和种植规模以及带动群众增收大加赞赏。随后，总书记又在新年贺词中夸...

新春走基层｜依树积木 以技育匠——走进贵州侗族木构工匠了解非遗技艺传承 技能中国 点击技能中国 ｜关注技能中国 新春走基层｜依树积木 以技育匠——走进贵州侗族木构工匠了解非遗技艺传承 新闻导读 红土坡上，隔一段山路，就能看到锯成圆柱的杉木摆放成堆；家家户户的门前，靠墙垒起木块，用来围炉取暖；路两侧的村寨，木构建筑群展示着前人的智慧与岁月的痕迹。 茅贡镇的木构工匠们正在工作 贵州省黔东南州黎平...

截至2月21日，教育部2024年职业教育教研教改课题申报 职教前沿 关于申报教育部职业教育发展中心2024年职业教育教研教改课题的通知 教职中心〔2024〕39号 各有关单位： 　　为深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署，按照2024年全国职业教育科（教）研工作会议要求，进一步提升职业院校教师科（教）研能力，推动职业教育“五金...

【热点聚焦】多校通知：大学教师，实行“坐班制”！ 职教前沿 在大众的普遍认知中，大学教师这一工作往往拥有较高的工作自主性以及灵活性。与行政及教辅人员不同，他们并不需要遵循严格的坐班制度。 尽管高校教师未被强制要求坐班，但他们的工作绝谈不上轻松。事实上很多高校教师日常工作时间远超法定时长，就连假期也不轻松。 根据一项研究， 如果说不坐班的高校教师在时间安排上还能保留一定的灵活性，算是一种相对的...

【职教观点】共同富裕视野下的特殊职业教育发展路径 职教前沿 党的二十大报告提出，要“强化特殊教育普惠发展”。近年来《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《特殊教育办学质量评价指南》等文件相继出台，彰显了党和政府对推动特殊教育高质量发展的重视。在新时代背景下，推动特殊职业教育高质量发展，是促进教育公平，提升残疾人受教育水平，帮助残疾人体面就业，实现共同富裕的重要途径。 坚持党建引领，让党建和业...

【学术理论】实现人才培养与经济社会发展动态适配 职教前沿 　　中共中央、国务院近日印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）指出，要“完善人才培养与经济社会发展需要适配机制”。这是我国教育领域主动把握时代特征、顺应世界发展大势、造就人力资源综合优势、促进经济社会高质量发展、推进社会主义现代化强国建设的关键举措。 　　人才培养适配经济社会发展需要，是实现中国式现...

【案例展示】高职院校办学特色的属性内涵及认知价值——以南京工业职业技术大学为例 王志蔚 职教前沿 一、高职院校办学特色的内涵 （一）特色与特点的联系和区别 认识事物的根本在于认识其本质，而准确把握其本质需要从概念内涵开始，因为概念是人对思维对象的本质或特有属性的反映。在特色的认识上，人们常常把特点当作特色。因此，要弄清特色内涵，需要把它与特点区别开来。从同类事物的独特差异性上看，特点与特色都...

【职教快讯】哈工大郑州研究院：新工科人才助力区域创新发展 职教前沿 编者按】从产业链“智造”到科技兴农新实践、从舌尖创新到新材料与数字技术协同，创新驱动发展，动能引领未来。在全省拼抢一季度、实现“开门红”的热烈氛围中，大河财立方新春走基层系列策划推出"新动能 新气象"报道，聚焦高新技术、装备制造、国家级及省级创新平台等重点领域，以财媒视角展现河南高质量发展的新实践与新突破，展现"创新生态圈"...

高职院校“新双高”文件解读（PPT详细版） 职教前沿 “双高计划”是职业教育高质量发展的“先手棋”，将持续引领中国职业教育的发展方向。今年5月，教育部部长怀进鹏提出了以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设，释放了关于新一轮“双高计划”建设的明确信号。7月，教育部副部长吴岩在深化现代职业教育体系建设改革现场推进会上，从目标定位、遴选标准、实施方式及任务变化四个方面，对“新双...