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中华人民共和国第三届职业技能大赛圆满闭幕
倒计时一周年第48届世界技能大赛各项准备工作全力推进 技能之光点亮全球盛会
中华人民共和国第三届职业技能大赛开幕
上海世赛(博物馆)展台亮相国赛现场!全新赛项“上线有礼”,外骨骼互动引爆人气
中华人民共和国第三届职业技能大赛召开赛前新闻发布会
5万新生同上人工智能通识课!北京市属公办高校打造AI教育“一校一品”
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第48届世界技能大赛执行局表示上海赛筹备工作进展顺利
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倒计时5天!2025年电力行业职业技能竞赛(水力发电运行值班员)即将开幕!
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广西壮族自治区教育厅关于拟设立有关高等职业学校的公示

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2025-12-30
广西壮族自治区教育厅 关于拟设立有关高等职业学校的公示 根据《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《高等职业学校设置标准(暂行)》等有关规定,经广西壮族自治区高等学校设置评议委员会考察和评议,正式设立贺州职业技术学院事项获得通过,现予以公示。公示期为2025年12月30日至2026年1月6日。公示期内,如有不同意见,可本着实事求是的原则,通过邮寄或电子邮件的方式书面实名反映...
新刊速递:大力发展中国特色企业新型学徒制(12月刊)

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2025-12-30
点击下方名片,关注我们👇 《职业》 2025年12月刊 2025年12月刊封面 大力发展中国特色企业新型学徒制,是贯彻落实习近平总书记关于高技能人才队伍建设重要指示精神、落实中共中央和国务院关于加强新时代高技能人才队伍建设的重要抓手,有助于培育一批优质学徒培养单位和师徒,促进学徒培训规模和质量有效提升,为中国式现代化提供技能人才支撑。为了积极宣传中国特色企业新型学徒制,助推新时代技能人才培...
欢迎订阅《职业》杂志2026年刊

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2025-12-30
欢迎订阅 《职业》杂志 2026年刊 《职业》杂志自1994年创刊以来,始终秉承服务技工教育和职业培训事业发展、助推技能人才队伍建设的办刊宗旨,宣传我国技工教育改革发展辉煌历程,报道技能人才成长模范典型,努力搭建政策引领、信息传递、典型宣传和经验交流的融媒体平台,有力助推了技工教育和职业培训事业高质量发展。 展望2026年,《职业》杂志将继续依托专题式策划报道,聚焦技工教育和职业培训事业发展...
2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛轨道信号控制与客运服务赛项在柳铁职院举办

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2025-12-30
12月17日至12月20日,2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛轨道信号控制与客运服务赛项在柳州铁道职业技术学院(以下简称“柳铁职院”)举办,来自全国 18 个省(自治区、直辖市)37 所高职院校100 余支队伍参赛(包括学生组、国际组、教师组)的选手同台竞技。 本次大赛由金砖国家工商理事会中方理事会、“一带一路”暨金砖国家技能发展国际联盟、“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创...
江南造船企业新型学徒制培训优秀案例

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2025-12-30
2021年7月,郭胜从上海江南造船集团职业技术学校毕业,凭借在学校期间的优异成绩和不懈努力,他顺利签约了江南造船(集团)有限责任公司,踏上了职业生涯的新征程。   初入职场的挑战   刚踏入工作岗位,郭胜发现自己所学的焊接专业知识大多停留在理论层面。虽然在校期间他刻苦学习,但面对实际工作,他发现自己距离成为一名合格的技能工人依然任重道远。这种从学生到技能工人身份上的转变,也让他感受...
二十四年深耕职业培训,让职业技能培训“接地气、见实效”

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2025-12-30
上海联盟智库职业技能培训学校深耕职业技能培训二十四年,始终围绕本市职业技能相关政策导向要求,积极推动电子商务师、供应链管理师、广告设计师等7个热门工种的职业培训开展,获评上海市2021—2023年度职业技能培训机构办学质量和诚信等级评定A级单位。联盟智库紧跟技能潮流,既提供面向失业人员的免费电商课程,也开设企业定制的“岗位直通车”专项培训,通过系统性课程设计和精细化服务支持,已助力...
新型“师带徒”,赋能员工成长,助力企业发展

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2025-12-30
2022年8月,上海圣诺亚皇冠假日酒店(以下简称“圣诺亚”)“酒店宾客服务接待员(参照初级)”学徒制培训项目通过备案,正式开班。经过一年多的“理论+实践”“老师+师傅”“授课+实操”培养,44名岗位新兵顺利完成项目培训。通过培训,新员工快速掌握岗位技能,成为符合酒店期待的“技能型”员工。同时,一批“师傅”老员工在带徒过程中进一步提升了技能,发展成为“一专多能”的酒店管理人才。   ...
钟康探微 | 医学营养专业糖尿病人的营养课程新论

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2025-12-30
摘要:随着糖尿病患病率攀升与营养干预技术迭代,医学营养专业传统糖尿病营养课程面临“场景覆盖不足、技术融合不深、职业素养脱节”等挑战。本文立足临床、社区、养老等多元岗位场景,结合2022版《中国居民膳食指南》与AI配餐、智能检测等新技术,提出“以岗位能力为核心、以技术融合为支撑、以职业素养为底色”的课程改革思路,从课程定位重构、内容模块创新、教学方法升级、考核体系优化四个维度,构建适配行业需求...
科研教研 | 智能与能力理论在职业教育中的应用

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2025-12-30
公告 本团队具有职业教育教学成果奖申报的丰富经验,承接成果提升、课题申报、论文修改等指导业务!如需请扫描下方二维码联系小编 在职业教育领域,传统评价模式长期聚焦于语言与数理逻辑能力,导致大量学生因单一维度表现不佳而丧失学习信心。这种现象折射出教育体系对智能本质的认知局限。随着加德纳多元智能理论、斯滕伯格成功智力理论及戈尔曼情绪智力理论的提出,教育者开始重新审视智能的多元构成及其发展规律。这些...
协商确定技能人才最低工资分类标准分四步!

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2025-12-30
第1步 梳理区域、行业内所有企业的岗位或职业(工种),对照《技能人才最低工资分类参考指引》分类办法,按照基础类岗位、重要类岗位、关键类岗位、核心类岗位归类。 1 如何划分岗位类别? 结合技能人才所从事岗位的工作内容、职责任务以及岗位所需技能的复杂度、稀缺性和人力资本积累要求,按照对企业生产经营的重要程度一般将岗位分为四类: (1)基础类岗位:工作内容多为重复性、常规性工作,操作规程较为容易。...