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当中国文化遇上西式烘焙:世赛冠军如何用创意惊艳世界?

第48届世界技能大赛通知!(附邀请函)
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关于召开“推进职业本科教育高质量发展研讨会”的通知
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2025-08-26
关于召开“推进职业本科教育高质量发展研讨会”的通知 各高等职业学校: 为贯彻落实《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》提出的“建设一批办学特色鲜明的高水平职业本科学校”的要求,结合教育部领导在“贯彻落实全国教育大会精神 推进高职教育高质量发展研讨会”上的讲话精神,深化本科职业教育教学改革,推动职业本科教育高质量发展,经研究定于2025年9月召开“升本不忘本 推进职业本科教育高质量发...

推动中高职贯通培养的三个关键点
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2025-08-26
推动中高职贯通培养的三个关键点 作者:徐晔,教育部课程教材研究所副研究员;曾天山,教育部课程教材研究所副所长。 中高职有效贯通是培养高技能人才的重要路径,我国自20世纪80年代开始探索,形成“五年一贯制”“3+2”中高职分段贯通、专本贯通和高本贯通等多样化的中高职贯通人才培养模式,有效拓宽了技能人才的成长通道。但是,在实践层面仍面临一系列问题,亟须以高技能成长规律定标,以课程教材重构破壁,以...

深入推进住房城乡建设领域高等教育改革与发展
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2025-08-26
北京建筑大学校长 张大玉 不久前召开的中央城市工作会议指出,我国城镇化正从快速增长期转向稳定发展期、城市发展正从大规模增量扩张阶段转向存量提质增效为主的阶段,“两个转向”的重大判断,指明了我国城市发展所处的历史方位。立足这一历史阶段,会议提出以城市更新为重要抓手,建设创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧的现代化人民城市的目标任务。中央城市工作会议,既为城市发展指明了方向,也为土木建筑类高校的改...

银川市“利剑”出鞘全面打击欺诈骗保行为
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2025-08-26
8月25日,记者从银川市社保中心了解到,即日起银川市全面启动打击社保领域中介机构欺诈骗保专项行动。 当日,记者走进银川市社保中心社保基金稽核监控科办公室时,电脑屏幕上正实时闪烁着社保基金业务数据,工作人员正紧锣密鼓地对各项信息进行交叉比对。为深挖中介机构、用人单位及个人欺诈骗保线索,银川市社保中心采取多项措施,结合日常高频高风险经办业务和重点环节展开全面自查自纠,高效推进不法中介机构欺诈骗保...

关于2025年世界职业院校技能大赛争夺赛海外赛区赛道组别比赛(报到)的通知
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2025-08-26
陆续发布中: 海外赛区 比赛报到 欧洲赛区 关于2025年世界职业院校技能大赛欧洲赛区争夺赛艺术设计赛道比赛报到事项的函 中亚赛区(乌兹别克斯坦) 关于2025年世界职业院校技能大赛中亚赛区(乌兹别克斯坦)争夺赛物流与供应链、人工智能赛道比赛报到事项的函 中亚赛区(哈萨克斯坦) 关于2025年世界职业院校技能大赛中亚赛区(哈萨克斯坦)汽车制造与维修赛道高职组比赛报到事项的函 非洲赛区 202...

强化“高适配”护航职业本科 高质量发展
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2025-08-26
职业本科教育作为高等教育的新类型、新层次,其高质量发展的核心在于构建与产业发展、岗位需求、技术变革高度适配的教育生态,实现高质量就业。“高适配”教育生态的构建路径应从以下六个维度着手。 1 打造“专产深度适配”的专业群结构 专业(群)与产业的深度适配是职业本科教育服务经济社会发展的基础。构建这一体系,需以区域产业特色为根基,就像藤蔓扎根土壤般深入产业肌理,动态追踪产业链的延伸方向与创新链的突...

推动中高职贯通培养的三个关键点
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2025-08-26
中高职有效贯通是培养高技能人才的重要路径,我国自20世纪80年代开始探索,形成“五年一贯制”“3+2”中高职分段贯通、专本贯通和高本贯通等多样化的中高职贯通人才培养模式,有效拓宽了技能人才的成长通道。但是,在实践层面仍面临一系列问题,亟须以高技能成长规律定标,以课程教材重构破壁,以质量保障固本,形成“能力进阶有依据、课程教材一体化、培养质量有保障”的高技能人才培养新生态。 遵循高技能人才成长...

制造业转型背景下现场工程师胜任素质调查研究
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2025-08-26
制造业转型背景下现场工程师胜任素质调查研究 刘丽华,张蕾 【摘要】制造业转型升级需要高水平现场工程师。基于汽车制造领域现场工程师胜任素质自评量表,编制现场工程师胜任素质现状调查问卷,对432位来自不同汽车制造企业,不同性别、年龄、学历、从业年限、专业与岗位相符度及实践课占比的现场工程师进行调查。结果显示:现场工程师胜任素质总体为中等偏上水平,男、女现场工程师胜任素质水平无显著差异,现场工程师...

李宏伟:新型工业化与高技能人才需求丨《中国职业技术教育》职教活动周增刊•职业教育大讲堂
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2025-08-26

加快构建“双高”校长领导力矩阵
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2025-08-26
当前,职业教育已经走过“立起来”的历史时期,正向“强起来”阶段迈进。“双高计划”作为“强起来”阶段最重要的职业教育建设项目,必须直面中国式现代化、教育强国建设和大国外交三大时代主体问题,承担战略支撑、范式创新和引领世界的三大历史使命。 所谓战略支撑使命,就是要对接区域发展战略和产业发展战略,打造国家战略人才力量的培养高地;所谓范式创新使命,就是要突破职业教育原有建设范式的路径依赖,构建现代职...





