贵州：推动职教评价改革，增强职 教服务能力 职业教育是培养高素质技术技能人才、支撑区域经济社会发展的重要力量。在当前产业转型升级和创新驱动发展的背景下，构建一套科学、有效，适应地方需要的职业教育评价体系，对于提升职业教育质量、增强服务地方能力具有重要意义。 构建评价框架 多元协同凝聚育人合力 传统对职业教育的评价往往偏重学校内部教学，与社会需求、企业参与、学生发展结合不够紧密。因此，必须加快...

职业学校社会服务激励：从国家政策到省域实践 高山艳 【摘要】将社会服务收入纳入教师绩效工资是激发教师社会服务积极性、提升学校办学活力的重要制度设计，是社会服务激励政策的核心。国家对此有明确政策，但各地落实参差不齐，不足一半省（区、市）在推动职业教育高质量发展等政策中明确了社会服务收入纳入绩效工资的比例，只有北京等少数地区出台了专门实施办法。推动国家社会服务激励政策落地生效，需强化地方相关部门...

　　3月23日至24日，省人社厅党组用两天时间，采取专题辅导、领读领学、集中自学和交流研讨相结合的方式，举办树立和践行正确政绩观学习教育读书班。厅党组书记、厅长丁同民主持并讲话。 　　丁同民领学了《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》有关内容，有关厅领导领学《习近平总书记地方工作期间坚持正确政绩观生动实践》“河北正定篇”、“福建篇”、“浙江篇”、“上海篇”。厅领导围绕“政绩为谁而树、树什...

3月24日，教育部在福建省福州市召开教育家精神铸魂强师行动推进会暨2026年教师队伍建设重点工作部署会。教育部党组成员、副部长杜江峰出席会议并讲话。 　　会议强调，要充分认识加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。深刻把握教育强国、科技强国、人才强国建设对教师队伍建设提出的新使命，新一轮科技革命和产业变革对教师队伍支撑教育科技人才一体发展提出的新要求，教育高质量发展对教师队伍素质能力...

人工智能+教育 现整理国家、省、市人工智能+教育方面的政策，供大家交流分享。 第一部分 国家层面政策文件 一、国家层面顶层设计 1 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》 发布单位：中共中央、国务院 发布时间：2025年1月 原文链接：https://www.gov.cn/zhengce/202501/content_6999913.htm 核心要点： （1）将“人工智能助力教育变...

“十五五”规划纲要提出，“围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人”。技工教育的生命力在于与产业同频共振。近年来，位于江西省于都县的于都新长征高级技工学校以“破解技能人才培养与产业需求脱节”为核心突破口，聚焦产业学院这一产教融合核心载体，从“校企试探性合作”升级为“实体化协同育人”，历经调研论证、资源整合、机制磨合的系统实践，结合于都县纺织服装、电子信息两大支柱产业需求，建成两个产业学院...

近日，内蒙古自治区技工院校2026年春季学期“开学第一课”在巴彦淖尔应用技师学院启动，内蒙古自治区人社厅相关负责人以及巴彦淖尔市、杭锦后旗相关负责人出席活动，全区12盟市设15个分会场，2.2万余名师生同步观看。本次活动以“技能照亮前程智能启创未来”为主题。活动宣布将人工智能通识课程纳入必修内容，引发学子热烈反响。 本次活动紧扣时代脉搏，围绕“铸牢中华民族共同体意识”“校园安全与责任”“技能...

近日，甘肃省煤炭工业技工学校到兰州新区热电有限公司，分两期为150名新员工开展专项培训，为新区热电新员工快速适应岗位、企业高质量发展注入强劲动能。 为确保培训实效，甘肃省煤炭工业技工学校前期多次与公司沟通对接，紧扣兰州新区热电公司新员工岗位能力提升核心需求，精准定制专属课程体系，特邀行业资深讲师团队开展教学。培训内容开设心理健康辅导课程，为新员工疏导入职心理压力、培育积极工作心态，筑牢安全生...

近日，广东省惠州市技师学院举行2025-2026学年第二学期开学典礼暨开学第一课。 开学典礼上，惠州市技师学院党委书记张云义发表讲话，希望新时代青年学子要始终坚定不移听党话、跟党走，在第四次科技革命与产业变革的历史机遇中勇立潮头。他结合我国人工智能产业高速发展、制造业智能化转型加快推进的时代背景，对学生提出三点希望：一是善用人工智能技术，主动学习新知识新技能，拓宽认知视野；二是刻苦训练扎实技...