国赛参考！教学能力比赛教案这样写，更容易获奖！ 聚焦职教 点击蓝字 阅读更多文章 商务合作联系张老师：18519391659（微信同号） 教学能力比赛是对教师综合教学能力进行全面检验与比拼的盛会。教案撰写是比赛关键的一环，不仅可以展现教师的教学理念、科学方法，还体现了教师的课程设计能力和教学准备能力。 全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案对教案的格式作出了明确的要求，其中：教案应包括授课信息...

新一轮“双高计划”征求意见稿！新“双高”计划关键点及具体工作开展思路 职教前沿 教育部、财政部近日发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划(2025—2029年)的通知(征求意见稿)》关于建设标准内容具体可开展具体工作的分析： 一、思政工作的引领度 1、加强基层党建工作 （1）校企联合成立联建领导小组，制定组织架构、联建规章制度。 （2）选拔 “双带头人”，定期组织 “双带头人” ...

【热点聚焦】厅局长访谈·海南篇：在“顶天立地”中奋力谱写教育强国建设的“海南篇章” 教育部新闻办 职教前沿 2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年，也是“十四五”收官和“十五五”谋划之年，更是面向十年建成教育强国全面布局、高位推进之年。为扎实推动教育强国建设高起点布局、高质量推进，教育部新媒体矩阵推出“学习贯彻全国教育大会精神 落实教育强国建设规划纲要·厅局长访...

【职教观点】答好省域职教体系建设新模式时代命题 职教前沿 中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》提出探索省域现代职业教育体系建设新模式（以下简称“省域新模式”），选择有迫切需要、条件基础和改革探索意愿的省（自治区、直辖市），建立部省协同推进机制，形成一批可复制、可推广的新经验新范式。深入推进省域新模式试点，服务教育强国建设，成为我国职业教育改革发展的时代命题。当前，一些省份制定...

【学术理论】“两翼”建设：市域产教联合体建设的创新路径 朱云 职教前沿 一、构建由政府主导的区域特色组织体系 首先,市域产教联合体的定位应凸显政府主导作用。联合体建设以产业园为依托,由地方政府主导建立,具有鲜明的区域特色,因此,政府需制定相关政策,明确建设目标、原则及任务,并提供政策扶持和财政投入。地方政府需发挥组织协调优势,设计建立激励与约束并重的政策体系,搭建学校、企业、行业间的沟通平台...

【案例展示】山东城院融媒体产业学院：混合所有制背景下高职院校产教融合的创新路径探索 融媒体产业学院 职教前沿 摘要：在教育领域的变革浪潮中，混合所有制办学模式作为一种将多种所有制成分有机融合的办学形式，为产教融合的深入发展注入了强大动力，无疑是现代教育体制改革的关键之举。本文以山东城市服务职业学院融媒体产业学院为例，重点从办学模式的精心架构、育人模式的创新塑造，到实训基地建设的扎实推进以及师...

【职教快讯】山东交通职业学院首批国际学生结业 职教前沿 近日，山东交通职业学院举行首批国际学生结业典礼。 “希望大家精技求新，学以致用，做栋梁之材，为越南社会发展和经济建设贡献力量；希望大家读懂中国，传播中国好声音，成为中越文化交流的友好使者，让更多越南民众了解中国。”山东交通职业学院副院长卞贵建表示。 “未来越南-班·墨学院必将越做越大，校企合作必将越走越深。工作是学习的另外一种开始，希望...

【职教快讯】东营职业学院：“五场五度五力”特色学徒制人才培养取得新成效 职教前沿 在职业教育领域积极探索与创新的征程中，东营职业学院凭借“五场五度五力”特色学徒制，开辟出一条独具特色且成效斐然的人才培养之路。 东营职业学院精心构建岗位、车间、技改、工程、职业这“五场”，为学生打造沉浸式学习环境。岗位现场助学生明晰职责，车间现场锤炼动手能力，技改现场激发创新思维，工程现场提升综合解决问题能力，...

2025年1月14日，福建省人力资源和社会保障厅等七部门出台《关于印发加强家政服务职业化建设十二条措施的通知》（闽人社文〔2025〕1号，以下简称《十二条措施》），现对《十二条措施》出台背景、形成过程、主要内容、政策依据等相关情况进行解读： 　　一、出台背景 　　贯彻落实《人力资源社会保障部 国家发展改革委 商务部 教育部 农业农村部 全国总工会 全国妇联关于加强家政服务职业化建设的意见...

浙人社办函〔2025〕16号 各市人力资源和社会保障局，各技工院校： 为进一步规范技工院校专业设置与管理，根据《浙江省技工院校教学管理办法》（浙人社发〔2022〕29号），决定开展全省技工院校2025年新设专业备案工作。现将有关事项通知如下： 一、新设专业要求 （一）以产业需求为导向。各技工院校要紧贴全省重大战略部署和区域产业发展规划，结合自身办学定位、资源禀赋等合理新设专业，提升的专业等次...