2月14日，天台县“以才引才”招商引资座谈会在天台县数智人力资源服务产业园（天合智谷）成功举办。会议邀请了30多名高层次人才参加。天台县委常委、组织部部长王若嘉，天台县副县长陈昌出席会议。 天台县委常委、组织部部长王若嘉指出，人才是企业、区域发展的核心竞争力。人才不断引进，推动了技术、产品、市场的开发，延伸出创新型上下游产业链，带动区域经济的发展。人才项目是最优质的项目之一，走在科技的前沿，...

天津市北方人才培训中心（以下简称北方人才）作为全国第一批数字技术工程师培育项目培训机构，获批开展大数据、智能制造、区块链三个职业培训工作，有效期为3年。目前，大数据、智能制造、区块链三个职业的第1个有效期即将结束。根据《专业技术人才知识更新工程指导协调小组办公室关于印发<数字技术工程师培育项目培训机构和评价机构管理办法（试行）>的通知》要求，经评估研究，拟推荐北方人才继续承担数字技术工程师培...

①新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州“国门学校”开展“行走的思政课堂”社会实践活动。②新疆工程学院邀请学校周边中小学生走进大学校园。③新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州“国门学校”学生在科创教室观摩3D打印机。资料图片2024年12月17日，新疆教育大会召开。新疆如何贯彻落实党中央建设教育强国的战略部署和全国教育大会精神，以教育强区建设为中国式现代化新疆实践强基赋能？日前，本报专访了新疆维吾尔自治区党委教育...

编者按：中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“优化实施高水平高等职业学校和专业建设计划”，将之作为提升职业学校关键办学能力的一项重要举措。目前，各地高职院校正在落实《纲要》部署，紧锣密鼓进行第二期“双高计划”建设的自主申报工作。项目如何建设？高职院校要从哪些方面重点发力？本期，职教周刊邀请专家学者为院校项目建设支招。以高质量党建提升“双高”建设思政引领度...

①厦门大学学生们登上“嘉庚”号科考船开展海上科学实践。②福建省福州实验小学开展体育课教学。③福建省大学生社会实践队在红旗渠开展研学实践。资料图片近年来，福建始终牢记习近平总书记“福建没有理由不把教育办好”的殷切嘱托，坚持把教育摆在优先发展战略地位，持续深化教育综合改革，加快构建高质量教育体系，努力办好人民满意的教育。福建在贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年...

随着我国人口老龄化程度不断加深，高质量老年护理服务需求急速增加。《“十四五”健康老龄化规划》指出，要“加大老年健康专业人才培训力度”，其中特别强调，到2025年，培训老年护理专业护士不低于1万人。基于这一社会现实需求，近年来，永州职业技术学院护理学院在生命周期理论指导下，把准老年护理人才培养着力点，融思想政治、创新创业、产业发展，成功打造了“老年护理”这一“金课程”，显著提升了学校护理专业育...

2月11日至15日，应香港特区政府、澳门特区政府邀请，教育部、中央港澳办共同组团，教育部党组成员、副部长吴岩率团赴港澳宣讲《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》。在港澳期间，吴岩出席了教育强国建设规划纲要宣讲会，重点围绕建成教育强国目标任务进行了全面阐释和系统解读。分别与香港特区行政长官李家超、政务司司长陈国基，澳门特区行政长官岑浩辉、社文司司长柯岚会谈，就贯彻落实全国教育大会精神...

【摘要】《职业教育专业教学标准》是《职业教育专业目录（2021年）》和《职业教育专业简介（2022年修订）》的进一步延伸和细化，对专业教学具有更直接的指导性和更强的实操性。以“财经商贸专业大类”为例，《教学标准》针对培养与产业发展相契合的高技能人才给予了更为统一、系统、规范的指引，并蕴含着系统性、技术性、复合性、累积性、进阶性、创新型六大典型特征。职业院校要做好《教学标准》的高质量落地，结合...

今年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》（以下简称《纲要》），为教育强国建设画出一张“蓝图”。新春伊始，从南到北、从东到西，全国各省份的2025年政府工作报告逐一为教育工作的开展找目标、定方向。中青报·中青网记者梳理了31个省份的政府工作报告，发现“教育科技人才一体化”“高质量教育体系”“产教融合”等成为报告中的高频词，整体反映了教育改革发展的新态势。...

职业教育如何破局？深度解读《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》 原创 职教前沿 职教前沿 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的颁布，标志着我国职业教育迈入了高质量发展的新阶段。作为国家现代化建设的战略支撑，职业教育不仅是培养大国工匠、能工巧匠的摇篮，更是推动产业升级、经济转型的重要引擎。在全球化竞争日益激烈、科技创新日新月异的背景下，职业教育肩负着为国家培养高素质技...