保育师
- 职业概况
- 基本要求
- 职业功能
- 权重表
- 关联政策
职业名称
保育师
职业编码
4-10-01-03
职业技能等级
五个等级
受教育程度
高中(或同等学历)
职业概况
职业定义
在托育机构及其他保育场所中 , 从事婴幼儿生活照料 、安全看 护 、营养喂养和早期发展工作的人员。
职业环境条件
室内 、外 , 常温。
职业能力特征
身心健康 , 人格健全 ; 热爱婴幼儿 , 认真负责 ; 亲切和蔼 , 善 于沟通 ; 观察力敏锐 , 身体灵活。
职业技能鉴定要求
鉴定方式
监考人员、考评人员和考生
鉴定时间
鉴定场所设备
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职业道德
基础知识
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一级
二级
三级
四级
五级
申报条件
职业功能
| 职业功能 | 工作内容 | 技能要求 | 相关知识要求 |
|---|---|---|---|
| 环境创设 | 1.1区域规划 |
1. 1. 1 能提出区域规划的
方案
1. 1. 2 能对区域规划方案
进行评估并提出改进意见 |
1. 1. 1 区域规划的主要内
容
1. 1. 2 区域规划方案评估
知识 |
1.2材料开发 |
1. 2. 1 能自主研发活动所
需的部分设施与材料
1. 2. 2 能利用自然材料整
合形成多功能玩/教具 |
1. 2. 1 教学设施与材料的
研发
1. 2. 2 多功能玩/教具的
制作 | |
| 生活照料 | 2.1饮食照料 |
2. 1. 1 能制定膳食计划和
科学食谱
2. 1. 2 能根据婴幼儿生长
发育指标判断其营养状况 ,
并调整营养与喂养策略
2. 1. 3 能为有特殊饮食需
求的婴幼儿提供喂养建议 |
2. 1. 1 膳食计划制定方法
2. 1. 2 婴幼儿营养状况与
喂养策略评估知识
2. 1. 3 婴幼儿特殊饮食知
识 |
2.2睡眠照料 |
2. 2. 1 能评估婴幼儿睡眠
的质量
2. 2. 2 能在观察评估的基
础上改进婴幼儿睡眠的照料
策略 |
2. 2. 1 婴幼儿睡眠质量评
估知识
2. 2. 2 婴幼儿睡眠照料策
略 | |
2.3生活与卫生管理 |
2. 3. 1 能发现有精神状态
不良 、烦躁等表现的婴幼儿
并加强看护
2. 3. 2 能识别婴幼儿的偏
差行为并适当处理 |
2. 3. 1 婴幼儿精神状况不
良的表现及处理方法
2. 3. 2 婴幼儿偏差行为的
表现及处理方法 | |
| 安全与健康管理 | 3.1健康管理 |
3. 1. 1 能评估健康指导方
案 , 并提出改进意见
3. 1. 2 能协助家长寻求本
机构外的专业支持 , 解决婴
幼儿的健康问题 |
3. 1. 1 婴幼儿健康指导方
案评估知识
3. 1. 2 婴幼儿转介知识 |
3.2伤害预防 |
3. 2. 1 能评估预防婴幼儿
伤害的管理细则并提出改进
意见
3. 2. 2 能指导开展伤害防
控工作 |
3. 2. 1 伤害预防管理细则
评估知识
3. 2. 2 伤害防控指导知识 | |
3.3应急处置 |
3. 3. 1 能评估突发事件应
急预案并提出改进意见
3. 3. 2 能指导保育机构开
展突发事件应急处理 |
3. 3. 1 突发事件应急预案
评估知识
3. 3. 2 突发事件应急处理
指导知识 | |
| 早期学习支持 | 4.1促进动作发展 |
4. 1. 1 能评估婴幼儿动作
发展水平
4. 1. 2 能对动作发展异常
的婴幼儿给予指导或转介
4. 1. 3 能依据观察评估结
果改进婴幼儿动作发展领域
的课程体系 |
4. 1. 1 婴幼儿动作发展水
平评估知识
4. 1. 2 婴幼儿动作发展异
常的干预知识
4. 1. 3 婴幼儿动作发展领
域的课程体系知识 |
4.2促进语言发展 |
4. 2. 1 能评估婴幼儿语言
发展水平
4. 2. 2 能对语言发展异常
的婴幼儿给予指导或转介
4. 2. 3 能依据观察评估结
果改进婴幼儿语言发展领域
的课程体系 |
4. 2. 1 婴幼儿语言发展水
平评估知识
4. 2. 2 婴幼儿语言发展异
常的干预知识
4. 2. 3 婴幼儿语言发展领
域的课程体系知识 | |
4.3促进认知发展 |
4. 3. 1 能评估婴幼儿认知
发展水平
4. 3. 2 能对认知发展异常
的婴幼儿给予指导或转介
4. 3. 3 能依据观察评估结
果改进婴幼儿认知发展领域
的课程体系 |
4. 3. 1 婴幼儿认知发展水
平评估知识
4. 3. 2 婴幼儿认知发展异
常的干预知识
4. 3. 3 婴幼儿认知发展领
域的课程体系知识 | |
4.4促进情感和社会性发展 |
4. 4. 1 能评估婴幼儿情绪
和社会性发展水平
4. 4. 2 能识别婴幼儿情绪
和社会性发展问题并给予指
导或转介
4. 4. 3 能依据观察评估结
果改进婴幼儿情绪和社会性
发展领域的课程体系 |
4. 4. 1 婴幼儿情绪和社会
性发展水平评估知识
4. 4. 2 婴幼儿情绪和社会
性发展问题的处理方法
4. 4. 3 婴幼儿情绪和社会
性发展领域的课程体系知
识 | |
| 合作共育 | -- | -- | -- |
| 培训与指导 | 5.1培训 |
5. 1. 1 能制定区域性保育
人才年度培训规划
5. 1. 2 能培训保育师师资 |
5. 1. 1 培训规划的基本知
识
5. 1. 2 师资培训知识 |
5.2指导 |
5. 2. 1 能根据保育机构发
展水平进行业务指导
5. 2. 2 能 对 二 级/技 师 及
以下级别人员进行指导 |
5. 2. 1 保育机构业务知识
5. 2. 2 保育工作指导的方
法和技巧 | |
5.3研究 |
5. 3. 1 能针对保育机构发
展需求进行相关分析与研究
5. 3. 2 能撰写相关研究报
告或论文 |
5. 3. 1 调查研究的方法
5. 3. 2 报告或论文撰写知
识 |
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理论知识权重表
| 项目技能等级 | 五级/低级工（%） | 四级/中级工（%） | 三级/高级工（%） | 二级/技师（%） | 一级/高级技师（%） | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 基本要求 | 职业道德 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 基础知识 | 20 | 15 | 10 | 5 | 5 | |
| 相关知识要求 | 环境创设 | 10 | 10 | 15 | 15 | 15 |
| 生活照料 | 25 | 20 | 15 | 15 | 10 | |
| 安全与健康管理 | 25 | 25 | 25 | 20 | 20 | |
| 早期学习支持 | 10 | 15 | 20 | 25 | 25 | |
| 合作共育 | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | |
| 培训与指导 | 0 | 0 | 10 | 15 | 20 | |
技能要求权重表
| 项目技能等级 | 五级/低级工（%） | 四级/中级工（%） | 三级/高级工（%） | 二级/技师（%） | 一级/高级技师（%） | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 基本要求 | 职业道德 | - | - | - | - | - |
| 基础知识 | - | - | - | - | - | |
| 相关知识要求 | 环境创设 | 10 | 15 | 20 | 20 | 20 |
| 生活照料 | 35 | 30 | 20 | 15 | 10 | |
| 安全与健康管理 | 30 | 25 | 20 | 20 | 20 | |
| 早期学习支持 | 20 | 25 | 30 | 30 | 30 | |
| 合作共育 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | |
| 培训与指导 | 0 | 0 | 10 | 15 | 20 | |
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